高中生的成長規劃對于他們自身的發展有著重要的意義。下面是小編為大家帶來的中學生的職業生涯規劃書模板，相信對你會有幫助的。

中學生的職業生涯規劃書模板(一)

現在的中學生，都被升學的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數，初中生要考上高中就很難，何況重點中學。因為初中畢業生接近一半上不了高中，只有去讀中?；蛘呒夹?、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業生涯。

對于中學生來說，能輕松考上重點中學，輕松上名牌大學甚至出國深造，接受良好的教育，取得博士學位，站得高看得遠，是每個人的夢想，甚至需要幾代人的不懈努力。但現實是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么辦呢?

首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：

1、學術性人才：學習非常優秀，成績非常突出，學習輕松愉快。應該選擇上名牌大學，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發展，在全世界范圍內流動，自由選擇，從就業到創業都占絕對優勢，在世界范圍內擇業，創造世界財富，體現自身的全球性價值。

這類人才應該注重基礎課，比如數學、物理、英語等等。上大學也該學基礎學科，到研究生和博士，再選擇專業方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學家的最高境界!就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。

2、技術型人才：就是學習成績好，能考上大學(當然不是那些二級學院或者民辦)。這類學生大部分是不考研究生或者博士(少部分可以的)。除了讀好書，應該培養自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學期都安排與學業有關的見習或者實習，每學期都能做一份自己的實習或者考察報告，爭取到大企業大公司實習，分工也力爭到大企業，或者政府、事業單位，當然也可以自己創業。

這類學生是高級白領的代表，也是創業先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高官厚祿，行業專家，廠長經理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。

我們建議：做好職業規劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉鎮或者基層工作做起，前途無量!

3、實作性人才：這類學生學習成績不好，考大學無望。應該做好思想以及心理準備。以后的路不是靠高學歷，而是靠自己的實際操作能力，更多是人際交往能力、實際操作能力，應該學習專業操作知識，也就是所謂的技校、職中、中專。由于初中畢業就開始學習，三年就畢業，在別人上大學時，自己開始工作，別人大學畢業時，自己已經工作4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業或者體現價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結果什么也做不成。

4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分(遺傳因素是一部分)。

人生規劃非常復雜，沒有不變的規劃，自己努力、成長環境、發展機會決定了大多數人的價值取向和職業選擇。我們只是提倡努力改變人生命運，只要努力，總比什么都不做強。做規劃總比不做的強!

中學生的職業生涯規劃書模板(二)

      生涯規劃對于我們高中來說也是相當有必要的。據調查，中學生中很多都有理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數。在我國大學生有百分之七十對自己的專業不滿意，甚至畢業時也不知道要從事什么職業。所以為了避免少走彎路，規劃要趁早。甚至在一些地方已經早到幼兒園，比如說幼兒園的理想教育，倡導學生要成為一個什么樣的人。在日本學校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀，小學階段會到消防隊、警察局等等地方去實習一日，初中時會讓他們對一些技術型工作有一定的了解。

初中學生在成長的這個階段一個最突出的特點就是獨立意識的增強，一些很有意思的現象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個性特色，所以一定要首先引導學生自我認識，分析自身特點，包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經歷和擅長的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個清晰的學習和成長目標。有一種積極向上的態度，擅于給自己做計劃并實施，塑造清新充實的自我。

其次要注意的是初中階段要做的是生涯規劃的“教育”，不做生涯規劃的“評估測試”。因為初中生波動性很大，不宜太早進行職業定位，這樣有很大的危險性，會限制學生的發展。

第三:在初三，學生面臨他們人生中第一次真正的選擇，是分流擇業還是升學?這個時候，學生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導，還有就是同學、好朋友的影響，往往最后就成了“走別人的路，讓自己無路可走”。這中間尤其以家長對孩子的影響最大，所以學校開辦家長學校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。

第四:讓學生理解自己的生涯發展和現實中的實際條件是分不開的，例如家庭，社會發展和需要，從而學會分析和處理對于自己生涯發展的有利資源和不利因素，適應現實。

中學生的職業生涯規劃書模板(三)

據哈佛大學商學院60年代對哈佛大學學生的調查，10%的大學生具有詳細的職業生涯規劃，70%-80%的大學生只有簡單的規劃，而10%-20%的大學生則沒有規劃。而在90年代的追蹤反饋調查中發現，具有詳細規劃的大學生大部分成為美國社會的各行業的精英，只有簡單規劃的大學生則大部分成為中等階層，而沒有規劃的大學生有76%依靠領取救濟金生活。這一例子說明進行職業生涯規劃的重要性。

自 2005年航天杯全國首屆大學生職業生涯規劃大賽以來，許多高校的生涯規劃類比賽進行得如火如荼。傳統意義上大學階段是職業生涯的起點，而來自專家的意見認為，隨著大學生就業面臨新的選擇時競爭的加劇，培養職業規劃意識應當從中學開始，中學生已經處于自己職業生涯的起點。

清華大學教育研究所樊富岷教授認為在高中階段進行職業規劃尤為重要。因為中學階段是認識自我的重要時期，職業規劃與中學生的身心發展相一致，學生可以根據自己的具體情況設計自己的職業取向，使學生明白設計自己的未來人生不是老師和學校的事，而是自己的事。

一、規劃目的

旨在引導中學生認識自己，了解職業，設計自己的未來人生，從而激發同學們的學習熱情和學習動力，提高各方面綜合素質。

二、內容及要求

根據自己的具體情況設計自己的職業取向，設計自己的未來人生，擬定職業生涯規劃書。具體要求如下：

職業生涯規劃書應包含的部分

職業生涯規劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優選擇目標和路徑，并用高效行動去達成目標。您可以有多種方式闡述自己的生涯規劃,但主線結構應從以下幾方面考慮:

(1)自我評估

對自我的評估包括興趣、價值觀、綜合素質、能力特點優勢與劣勢。

這一部分是進行職業生涯規劃的關鍵一步，良好有效的規劃都是建立在對自身特點的深刻理解上，自我探索的不夠主動和深入將直接影響規劃的質量。

例如：什么能引起您的強烈興趣?

什么能激發您的活力?

您的優勢是什么?

您喜歡與人還是物打交道?等等

(2)環境評估

包括家庭影響(如經濟狀況、家人期望、家族文化等)、社會形勢。(如市場供需狀況、就業政策、需求分析、地理環境等，并與自己的實際相結合)

例如：有些地方您過去不喜歡或者至今不喜歡的原因?

父母及親友對您的希望以及對您的重要性?

您的家庭經濟情況是否允許您做這樣的選擇?

(3)自我定位

根據自我評估和對環境的評估，選擇適合自己的發展路徑。例如選擇哪個層次的大學深造，哪個專業門類等等均可.但切忌過于理想化,適合自己的才是最好的.

例如：您的選擇是否符合您的現實狀況?

根據對自我及環境的評估得出您做此決定的依據是什么?

(4)計劃執行

計劃執行也是考核職業生涯規劃書優劣的重要部分。

總體計劃——總體目標,您中學、大學畢業后以及工作后您想要達到的目標是什么?有什么計劃?

階段性計劃——階段性目標,您在中學、大學以及以后的工作中的每一個階段您的目標是什么?這些目標是達到總目標的支撐。為 達到這些目標您的每個階段有什么計劃?也就是對總目標的細化。

針對性計劃——單項提高,根據短板效應，必然會有一些自身的劣勢影響您的發展，根據對自我的評估制訂出提高計劃，做最好的自己。

我們將重點考核您對中學生活的規劃?？尚行约搬槍π允强己说闹攸c,請盡量避免一般性計劃，而要針對自身的特點制訂適合于自身的計劃。

(5)反饋修正

根據自我發展變化與社會需求的變化，與時俱進，靈活調整，不斷修正、優化職業生涯規劃，主動適應各種變化，積極發展職業生涯規劃。在執行的過程中您可能會遇到的問題,您又將如何應對這些問題。

看過“中學生的職業生涯規劃書模板”