個人職業生涯規劃書對于高中生獲得職業生涯上的勝利有著重要的促進作用。下面是由小編分享的高中生職業生涯規劃范文，希望對你有用。

高中生職業生涯規劃范文(一)

嚴格意義上來講，大學四年并非真正意義的職業規劃，我給它起了一個名字：“準職業規劃階段” 。這是一個人職業規劃的起步階段，也是基礎階段。不管你是國家統招學院學生，還是國家高職類學生，不管你是公辦高校學生，還是民辦高校學生，職業規劃是貫穿一個人一生職業生涯的重要大事。

在高三暑假這個階段，未來的大學生應準備好的幾件事：

第一：根據自己的高考成績，選擇志愿。

志愿的選擇可能存在兩種情況：一是你自己情投意合的，正中自己下懷的;另一種情況是自己不得已而為之的，不想復讀或家里因為種種原因不讓復讀而選擇的一個志愿，這其中絕大部分可能是自己不喜歡的專業。

Ø 我該如何選擇我的專業?(因為你不能回頭復讀了或者回頭復讀的可能性很小了)

Ø 我目前選的這個專業四年后或三年后的就業前景如何?(因為不能復讀或者復讀的可能性小了，將會有更多的人走進大學，也就意味著，未來三四年后就業人數的極大增加，如果不事先考慮好這個問題，到了畢業之時就會增加個人的就業心理壓力和不得不面對的就業難選擇問題)

Ø 還有沒有相關的就業領域可以嘗試?(越早，越多地對與自己專業相關的就業領域進行關注，就越能減少未來就業的盲目性，就越能減輕未來就業的個人心理壓力)

Ø 如果沒有，我該如何主動去擴寬自己的未來的就業領域?(提早進行個人職業生涯規劃，提早樹立正確的擇業觀，建立積極而正確的就業心態，增加個人求職的競爭力，會有助于拓寬個人未來的就業領域)

第二：專業一旦選定后，就要利用暑假時間來探測這個專業未來的就業形勢和趨勢。

這里我以被俗稱為“萬金油”的中文專業，也就是大學里所叫的“漢語言文學專業” 為例來講講。每次有同學問我：中文專業如何就業?中文專業不好就業，我該怎么辦時?我都會挺他們感到著急和不解，這個專業太好就業了!因為這是個萬金油的專業，也就是說無論哪個行業，哪個企業，哪份工作都會用到，從說話到寫文章，都是一個人中文水平的最好體現。只要注意一下招聘報紙上，幾乎所有的企業都要求應聘的人員要具備良好的溝通能力。我講這些，就是想讓那些選了這個專業的未來大學生朋友們知道，中文專業其實很好就業，學好中文是一個中國人未來工作必備的基礎的不能再基礎的要求。

舉個例子說吧，你看做市場營銷的要寫市場營銷方案需要具備良好的中文寫作基礎;做人事行政文員不僅需要具備良好的理解能力，更需要較強的文字起草能力;做房地產策劃文案的，就更不用說了，這是一個吃文字飯的工作，要求具有對文學知識厚積薄發的悟性，才能寫出具有強烈廣告感染力和震憾力的宣傳文案來。

選了中文專業的同學，可以利用暑假做好以下一些準備工作：

Ø 提早了解具體的專業科目有多少門，這其實是在初探自己到底有多少學習時間，多少閑瑕時間可用?

Ø 向比自己年長的朋友了解這個專業的就業趨勢

Ø 向自己的 高中老師或經朋友介紹認識的大學中文老師了解這個專業的就業趨勢

Ø 查看當地的招聘報紙，找出那些主要需要求職者具備良好文字能力的行業、企業、職位;

Ø 將這些職位的要求剪切下來，認真分析企業要求求職者具備的能力;(這個要聚少成多后統一分析)

Ø 向有這些職位經驗的人請教：如何才能得到這樣的職位(主要從能力和求職渠道兩方面)

Ø 做出初步的計劃，如何在大學四年或三年邊學習邊充電，增加求職能力。這些計劃包括：這些充電學習的時間、費用、取得何種證書，哪些是企業最需要的?哪些是要先具備一些實踐更有利于自己快速取得證書的?

Ø 把這些想法寫在紙上，以大學的四年為總時間段，計劃好每年是否需要參加這類學習，具體時間是哪個月。得到這些信息，可以借助互聯網。

Ø 到了自己所在地的大學后，拿出一小部分錢來，買半個月或一個月的報紙，大體就能知道：自己在大學所在地可以得到哪些培訓及培訓時間和費用了，然后有針對性的對自己先前做出的計劃進行調整。

Ø 自己所做出的充電計劃，要注意兩點：一是不要與學業沖突，更不能舍本逐末;二是計劃不是一成不變的，要注意適時的調整、完善。

Ø 在這個過程中，要逐步培養自己的辨別、分析能力;對于別人的建議、看法要會辯證統一地看待。這是解決問題的關鍵。

第三：有意識的參加大學里開設的職業規劃教育課程，培養個人正確的擇業、就業觀。

至此，這是我對即將走入大學的朋友們，如何利用暑假這樣大段的時間規劃好未來四年或三年的大學生活的建議。希望這些建議能有助于大家及早準備，以期實現N年后，大學生活與就業工作的順利接軌。

高中生職業生涯規劃范文(二)

無論是已經進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業。什么職業最適合自己，如何使自己進入某門行業才容易發展事業上的成就，這些最基礎的認知，似乎沒有像成功學這般的令人瘋狂萬人競逐。時興創業熱潮的時候，一些沒有商業才能的人也紛紛投入去開辦公司，大學生畢業時，也優先選擇經濟發達地區和知名企業，然后才考慮專業及個人所長。這種一窩蜂逐流的職業選擇方式，欠缺對自身特點和環境的認識，往往造成了職業生涯的進退兩難局面，遑論事業上的成功。

職業生涯規劃，是指組織或者個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業發展上的戰略設想與計劃安排。一般來說，職業生涯規劃可以從個人角度和企業角度劃分成兩個方面的內容，而個人職業生涯規劃即是在組織中的發展計劃，是指一個人一生的工作經歷，特別是職業、職位的變動及工作理想實現的整個過程。

因此，依我的想法來看，似乎可以將個人職業生涯規劃視為是一種人生的經營戰略:設立人生的職業目標，以及制定一系列如何達成這些目標的計劃，其中包括行動途徑、個人的資源分配，和如何以最佳的個人營銷組合進入人才爭奪激烈的市場。所以如同戰略制定的過程，首先要對個人特質進行分析，再對所在所處環境進行分析，然后從分析結果制定一個人的事業目標，并且選擇實現這一事業目標的職業，擬定相應的工作和培訓的行動計劃，安排計劃內的實施順序與時間，定期評估檢討自己的計劃，當然，投資自己的成本和放棄某些機遇發展的機會成本也必須同時考慮。

個人職業生涯的發展與人生的規劃息息相關，其中的變數包括了求學、婚姻、生子一直到退休養老前，短則30年長則40年，但在一個單位里，20年可謂是相當長期的規劃了。因此，短、中、長期目標可以用2年內、2-5年、5-10年分別為時間段，來設立個人的職業目標。不同的角色擔負著不同的任務，許多人或許不同意這個說法，比爾蓋茲大學沒畢業不也成就了微軟帝國?當然這只能作為少數個案，除了個人生涯規劃做得早、貼近事實、徹底執行再加上時勢造英雄之外，畢竟大多數人沒有這么好的機遇。

簡單的把個人職業生涯和主要目標分為以下六個階段:

一、探索階段:學生。在這個階段的主要目標是發現興趣，學習知識，開發工作所需的技能，同時也發展價值觀、動機和抱負，此階段對我們有幫助的莫過于我們的老師，如果有一位好的老師指導，特別是處于高中階段的學生，正處于人生十字路口階段，此時正是需要老師的引導指引。

二、進入階段:應聘者。在這個階段的主要目標是進入職業市場，得到工作，成為單位的新雇員。

三、新手階段:實習生、資淺人員。要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰性、在某個領域形成技能、開發創造力和革新精神。根據自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。

四、持續階段:任職者、主管。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業或進入管理部門，保持競爭力，繼續學習，力爭成為專家或職業經理;或是技術更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野。此時必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開發長期的職業計劃，尋求家庭與事業的間的平衡。

五、瓶頸階段:高層經理。在這個階段已經達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業抱負和個人前途，接受現狀或爭取更高發展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友、學會發揮影響、指導、指揮別人，對他人承擔更大責任，擴大、發展、深化技能，選拔和培養接班人。如果求安穩就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關系。

六、急流勇退階段:繼續發展者可以安然處之，生涯開發停滯或衰退者將面臨困境。在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業生涯，著手計劃退休，從權力轉向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統一。

然而，每個人所選擇的道路不見得會和別人一樣，因此，分析您的需求、長期和短期目標，并且發掘會面臨到的阻礙，例如自己的知識基礎、觀念、思維方式、技能、心理素質，制定自己的提升計劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個人職業生涯的規劃。

高中生職業生涯規劃范文(三)

一. 自我認知

從我以前的專業轉到會計專業已有兩年，在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助，學習成績逐步提高，并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作，專業知識水平較高，適應性較強，思維敏捷，有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關的工作。

二. 職業認知

1. 專業分析：

會計學專業本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業會計學如企業，銀行，管理學，市場營銷，稅法和經濟法審計等CPA教材，之后還有財政稅收及其他行業會計學。正是由于這些綜合學科就優先其他專科學院的經濟專業學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎。在綜合型大學會計專業同財務管理專業幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經濟，法律，理財和金融等方面的基礎理論知識，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業，事業單位及政府部門從事財務，金融管理及教學，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。

2. 就業前景分析

根據老師們的分析和來自于報紙和電視報道，中國處于快速發展，會計基礎人員已處于飽和狀態，而會計管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學發展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業，因此經過系統培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發展企業就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與環境動態適應相結合。中國企業要想與外國企業競爭同樣的了解國內外的形勢發展，因此在大型的國內企業有更多的機會提供給我們管理類的學生。

3. 目標職業分析

規劃畢業后能夠在國內著名企業從事會計方面的工作，為企業乃至國家發展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續學好英語，關注財務方面的報道更好的完善財務理念和管理思想，利用實習機會分析實習單位的財務報表。

三. 自我規劃

我將我的職業生涯大致規劃為四個階段：

第一階段：基礎學習階段，在校專業知識學習階段

第二階段：探索階段，實習和畢業后一到兩年時間，對于個人能力和素質培養階段。

第三階段：發展階段，拼搏階段發展好人際關系攀登職業高峰。

第四階段：穩定階段，工作相對穩定，職業變動較謹慎。

第一階段

充分把握大學四年時間，掌握必要的專業知識和技能，確立遠期發展的目標，綜合制定并不斷完善大學四年的學習規劃。在過去的兩年多時間里，主要是踏踏實實的學習基礎課程，逐步轉變以前死背知識的觀念，靈活運用專業知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業，詢問就業的情況，積極參加學校的活動增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業課逐漸增加，適當的選修其他專業課程，使自己知識多元化。由于現在的公司招聘的員工都需要一定的工作經驗,因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會實踐活動,家教等培養堅強的毅力,提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學;兩年時間里通過英語四六級考試以及專業的基礎考試科目，為以后發展打下基礎。會計的專業課基本都在大三，沒有基礎課和通識課，這個階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個人簡歷的經驗，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應該是極其繁忙的一年，聽學姐講我們專業大四的課業不會很少，而其都還重要，在那時學習專業知識很重要，然而就業信息業同樣重要，利用學校提供的條件了解就業指導中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時，編好個人的求職材料，多參加招聘活動，多在求職網和論壇看一看。從眼前就業形勢來看，在校期間努力考取多個財務證書也能為畢業增加就業砝碼，和就業的方向。

第二階段

不斷的問變化工作環境是避免不了的，根據自己的情況把握時機，找到適合自己的工作。由于我們專業基礎考試可以在學校完成，像初級會計師，會計從業資格證，及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學習，提高技能，盡可能的獲得更多的財務資格證書。

第三階段

事業發展的重要階段，在知識和能力都基本具備階段，個人學會應用專業知識解決實際問題，不斷的增強工作能力，應變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關系，在工作中積累豐富的經驗，培養吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風認真嚴謹的工作態度，創新工作理念為公司做出大的貢獻，也為自己的事業發展墊下基礎，逐步向公司的中高級管理人才發展。

第四階段

工作處于穩定階段，在此時要定期參加技能培訓，避免知識的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發展壯大培養下一代優秀人才。

四.結束語

以上個人的職業生涯規劃，大學四年僅剩下的一年多時間里，我還有我自己的目標，但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助：

1. 學校自習室始終處于供不應求的狀態，由于寢室始終不是學習的最佳地點，很多同學選在了圖書館和自習室，然而圖書館考研的有絕對的言語權，希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環境和條件來支持我們。

2. 對于學生社會實踐機會甚少，我們還是相對缺少經驗，希望有更多機會向企業的前輩學習，多參加學校組織的專家講座，了解最新的經濟，法律信息，更多知名企業的招聘信息和求職途徑。

3. 開辦就業講座，模擬應聘，提高求職技能。

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