大學教師在求職中，面試最好做好準備，提前了解面試題目，下面小編已經為你們整理了大學老師面試問題,希望可以幫到你。

　　大學老師面試問題(一)

　　1.當學生離校出走時應該怎么辦?

　　(1)教師應在第一時間向學校報告情況。(2)學校和教師迅速與學生家長取得聯系。(3)發動班級學生和與該生有密切接觸的同學，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。(4)學校應派教師協助家長尋找學生。(5)如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。(6)學生返校后，教師要教育本班學生不得歧視該同學，并要進行反思，避免以后出現類似情況。

　　2.當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎么辦?(1)向學生家長通報情況，并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸;放學后由家長監督學生不與校外人員接觸。(3)學校保衛及有關人員要嚴格清理校園周邊環境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園。

　　3.當學生沉湎于電視或網吧時應該怎么辦?

　　(1)經常跟學生交流，了解學生的思想動態、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。(2)培養學生的興趣，豐富學生的課余生活，積極為學生創造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。(3)及時和家長聯系，讓家長配合學校作好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養成良好的生活習慣。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網吧，幫助學生培養高雅興趣。

　　4.面對貧困家庭的學生應該怎么辦?

　　(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學生的實際困難，做到心中有數。(2)要關心他們。不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。(3)要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學習所用經費;二是自己身體力行為他們解決實際問題，如送衣物、學習用品等;三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結幫扶對子，通過孩子把家長聯系在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。(4)要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰勝困難的勇氣。

　　5.對父母在外地打工的學生應該怎么辦?

　　(1)與其父母委托的臨時監護人經常取得聯系，及時反饋學生在學校的表現情況和了解學生在校外的表現情況，共同擔負起教育責任。(2)經常與學生談心，觠把握學生的思想動向，發現有不良傾向及時幫助糾正，避免學生誤入歧途。(3)幫助學生養成學習和生活好習慣，嚴抓學生的學習，嚴格控制學生花錢。(4)給學生以特殊的關愛，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內心的空虛，使學生身心得到健康發展。(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。

　　大學老師面試問題(二)

　　1、當學生過分追求名牌、奇異服飾時應該怎么辦?

　　(1)迅速扼制學生這種不良傾向，引導學生走出服飾消費誤區，教育學生著裝要符合學生身份。(2)迅速與家長進行溝通與協商，取得家長的理解與支持，在學生的花錢和服飾的購買上家長要嚴格把關，不讓學生形成穿名牌、用名牌錯誤感覺。(3)在班級中倡導“艱苦樸素，勤儉節約”的美德，教育學生不要追求名牌，要把精力全部用在學習上。(4)加強審美教育和心理健康教育，引導學生樹立“樸素美”的審美觀，讓學生時刻感受身邊的“美”，真正認識外表奇異并不是美的真正表現。(5)召開以“審美”為主題的座談會，與學生交流，讓集體的力量帶動學生，使他們在參與中建立良好的心態。

　　2、當學生過生日互相宴請、送禮成風應該怎么辦?

　　(1)從正面加以引導，肯定同學這種行為好的一面，那就是可以促進同學間的友誼，同時讓學生認識到過生日宴請吃喝的害處。(2)引導學生知道自己的生日正是母親受難的日子，最好讓同學們回家問自己的母親自己是怎樣出生的，從而體會父母的愛。(3)引導學生知道自己是一個學生，沒有經濟能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學的不5容易，互相宴請送實物花費大量金錢，實在很不應該。(4)教師以此為題召開班隊會，開展孝敬父母，刻苦學習的讀書活動。(5)結合班級整體活動，進行個別輔導，選擇有針對性的同學剖析。如，請班級中家庭困難、自強不息、孝敬父母、名列前茅的同學講自己經歷，現身說法。(6)開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學們優點的活動，激發學生自信心，融洽師生感情。

　　3、當學生上課不注意聽講時應該怎么辦?

　　(1)運用暗示法，引導學生的注意力迅速回歸到課堂教學中，要以馬上停止講課，用目光注視溜號的學生，引起其他學生的注意并提示他注意聽課;或者運用提問法，針對溜號的學生及時請他回答問題，牽動他的注意力回歸;也可以用動態管理法，教師在授課時，走進學生當中，對于溜號不注意聽講的學生，提示他注意聽講。(2)事后教師為了避免學生注意力不集中現象發生，要注意運用目標牽動法，根據學生的個性差異，設立分層的教學目標，使學生的注意力有集中的指向性;教學設計要科學、生動、有趣、直觀，通過精湛的教學藝術，牢牢吸引學生的注意力，使其精神不游離于課堂。(3)培養學生良好的聽課習慣，介紹培養注意力的方法。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養注意力，或運用短時市郊記憶法，訓練注意力的集中。

　　大學老師面試問題(三)

　　1、當遇到“學困生”時應該怎么辦?

　　(1)千萬不要當著全班同學的面對“學困生”進行譴責，保護學生的自尊心，特別是“學困生”遇到困難，一時無法解決，可能恐慌、自責，甚至有時產生自暴自棄心理。要主動安慰、關心和鼓勵學生，和學生一起分析原因，找出解決的辦法。要細心捕捉他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵。(2)如果是學習不用功、不刻苦的類型，必須進行嚴肅認真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學習時間的分配。(3)如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學習方法，和他一起分析，對成績偏低學科多花費時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤。(4)如果是這段時間家庭出現了變故，如父母離異，家長關心不夠等，應及時和家長聯系，多給予孩子以關心，讓學生感覺到老師和家長時刻在關注著他。(5)抓反復，反復抓。“學困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現反復時，不應心灰意冷，要及時找出“復病”原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才能成效。

　　2、當學生總是不完成學習任務時應該怎么辦?

　　(1)從教師的角度來解決，布置作業時，應考慮學習任務量要適中，減輕學生的課業負擔，使學生完成學習任務的時間少，內容精，并且在布置學生任務時側重于創造性，符合學生的身心健康發展規律，為他們發展自身的特長創造條件。(2)開主題班會，以多種形式對學生進行思想教育，如名人故事激勵法、學習經驗交流法，使學生明確教師布置學習任務的目的，使學生在經驗交流中互相學習，從而養成良好的學習習慣。(3)如果上述方法對極個別學生的教育效果不明顯，教師可以進行個別批評教育，給他們改天錯誤的機會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長取得聯系，共同督促和監督學生完成學習任務。

　　3、當學生不獨立完成作業，抄襲或變相抄襲時應該怎么辦?

　　(1)要讓學生坦露自我，讓學生找到良好信任的感覺，和學生無拘無束的交流和平等真誠的對話，找到問題的癥結，對癥下藥，使學生心悅誠服地接受批評、教育。(2)讓教師的愛心與學生特殊心情產生共鳴，用教師的寬容和理解使學生感到悔悟。(3)對其進行人生觀的教育，使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感”。(4)對于那些懶惰、缺少自強、自主意識的學生，既要緊跟疏導，要有不達目的不罷休的韌勁，同時教師應通過科學教學方法引導學生探索科學的學習方法，在學習中尋求興趣，在興趣中成長進步。

　　
看了“大學老師面試問題”