成長規(guī)劃對于高三學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長有著重要的作用。以下是小編精心推薦的一些有關(guān)高三生的成長規(guī)劃，希望你能有所感觸!

有關(guān)高三生的成長規(guī)劃(一)

一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自己處理問題的能力。

3、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會物理知識的應(yīng)用。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分，學(xué)會考試，提供學(xué)習(xí)成績。

二、學(xué)情分析

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

三、復(fù)習(xí)進度

高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的復(fù)習(xí)時間，大概35周的時間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個階段。

(1)第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識，主要強調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點。

學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無遺漏。

(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

(3)全盤通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

要求學(xué)生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識形成一個體系。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

附：第一輪復(fù)習(xí)周次課時安排(略)

(2)第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段，大概需要一個月的時間(年4月中旬至5月中旬)，

1、要把整個知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結(jié)構(gòu)，把握知識模塊，將知識進行專題整理

2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。

3、總結(jié)考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓(xùn)練與矯正。

4、歸納解題方法，歸納題型。

5、訓(xùn)練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。

6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法

7、積累解題，應(yīng)試經(jīng)驗，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析

有關(guān)高三生的成長規(guī)劃(二)

一、復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)我校理科學(xué)生的特點及社會對教學(xué)水平的要求，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合學(xué)生實際情況的高考物理總復(fù)習(xí)計劃，高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段：

以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前，即年九月到年1月12日，約4個月又12天的時間，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：

按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：

進行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián))復(fù)習(xí)練習(xí)，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法

在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：

以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

并要求每位學(xué)生進行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

第二階段：

本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習(xí)，著重進行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：

本階段主要是練習(xí)知識的綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法、類比推導(dǎo)法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

三、高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系：

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以“考綱”為準。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復(fù)習(xí)的效果。重點內(nèi)容：1。知識點：重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動能定理(機械能守恒定律)、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

四、要培養(yǎng)的幾種能力

(一)加強信息遷移問題的練習(xí)，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

(二)加強科技應(yīng)用問題的練習(xí)，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當(dāng)前的能源問題等。

(三)加強實驗技能練習(xí)，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個方面的練習(xí)可以提高實驗技能：

1、對基本儀器使用的練習(xí)

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

2、注重聯(lián)系實際進行操作的練習(xí)

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的練習(xí)，有助于提高實驗技能。

3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習(xí)

物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫 圖象)等等，只有加強這方面的練習(xí)，才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>

4、加強設(shè)計性實驗的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰?/p>

物理設(shè)計性實驗，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

(四)加強創(chuàng)新思維練習(xí)，提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強上述幾個方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。

綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。

點擊下頁還有更多<<<<<<有關(guān)高三生的成長規(guī)劃<<<<<<

p副標題e

有關(guān)高三生的成長規(guī)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“團結(jié)、協(xié)作、鉆研、奉獻”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，嚴把三道關(guān)口，注意四個層次，。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。突出尖子生，抓住特長生，關(guān)注臨界生，不棄學(xué)困生。

三、工作目標

集年段老師的智慧，創(chuàng)造性地完成XX屆高考任務(wù)。

四、主要工作

(一)教育工作

班主任是班級的管理者和靈魂。班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎年段工作的成敗。因此，各位班主任務(wù)必以高度的責(zé)任心和智慧的管理手段把工作搞好。建議：

1、理解并執(zhí)行年段布置的各項工作，不抱怨不抵觸。

2、因地制宜開展工作，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3、 始終做好培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和濃厚的迎考環(huán)境工作。

4、樹立全局意識，關(guān)注各學(xué)科，積極配合科任老師的教學(xué)。

5、班級之間形成比優(yōu)趕先的好風(fēng)氣，教學(xué)協(xié)作常態(tài)化。

(二)教學(xué)工作

備課組教學(xué)工作與班主任工作是高三年段的兩個核按紐。

1、備課組長一定要積極帶領(lǐng)全組老師認真?zhèn)浜谜n，堅持每周至少一次的定時定點備課活動，并有記錄。

2、理解并支持備課組長的工作，講團結(jié)講協(xié)作，反對內(nèi)耗。

3、注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的有效性，始終圍繞教材、考綱、考卷三維，精心備課與教學(xué)。

4、備課組長及時做好集訓(xùn)、考試的命題、閱卷與質(zhì)量分析工作。

5、教學(xué)工作中遇到的問題或建議應(yīng)及時向年段反映。

具體來說：

◆強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃

認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃、目標及措施。

◆強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容)，“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開)，“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料)。

◆深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

1)、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2)、使學(xué)生對每一個考點能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。3)、課堂教學(xué)注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，學(xué)生已懂的不講。

4)、注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。

(三)、教學(xué)進度

第一階段：XX年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)(3月1日為正月20)

第二階段：XX年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)。

第三階段：XX年5月底完成高考綜合訓(xùn)練(第三輪復(fù)習(xí))，并回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

(四).考試安排

考試類型

時間

1.第一次摸底考試

XX年9月1-2日

2.第二次摸底考試

XX年10月12-14

3.第三次摸底考試

XX年11月23-25

4.第四次摸底考試

XX年12月28-30

5.期末考試

XX年2月1-3

6.三月質(zhì)量檢測

XX年3月

7.四月泉州質(zhì)量檢測

XX年4月

8.五月省質(zhì)量檢測

XX年5月

看過“有關(guān)高三生的成長規(guī)劃”