老師 您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。下面小編為大家整理了幾篇感動校園教師演講稿范文，希望對你有幫助。

感動校園教師演講稿一

“他是一位真正的耕耘者，當他還是一個鄉(xiāng)村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識，當他名滿天下時，卻仍專注于田疇。淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足，他畢生的夢想就是讓所有的人遠離饑餓。”這就是獲的國家最高科學技術獎，被評為2004年“感動中國”十大人物之一的科學家袁隆平。我是一個容易被感動得的人，當我用心去欣賞、去理解這一個個令人感動的人和事時，我的眼睛濕潤了，淚水模糊了我的視線，我的心靈受到了震撼，我的思想受到了洗禮，久久不能平靜，我為我們國家擁有這樣的優(yōu)秀人物而自豪、而驕傲!

其實，在我們交大附中的校園內，令人感動的人和事又何止一個、十個，一件、十件。這是一個令人感動的學校、令人感動的群體。我們有著一個個一身儒雅正氣，兩袖清風，身先士卒，以自己的實際行動帶動著、感染著全校師生，運籌帷幄，為附中描繪了美好藍圖的學校各級領導;有著許多像黑永先、董偉良、王永祥、李會珍、陳國永、于志伶、孫麗華、楊曉宇、趙春雯、張淑嫻、逄明英等一位位老驥伏櫪，默默奉獻，用自己無聲的語言影響著每個青年老師和學子的老教師;有著許多像史曼麗、蔣云貴、朱雁、杜來州、張傳敏、張躍進、潘安生等一批批年富力強，干勁十足，承擔了更多教書育人重任、毫無怨言、踏實努力的中年教師;有著一代代朝氣蓬勃、滿腔熱情、謙虛謹慎、虛心好學的的青年教師;他們是春蠶、是蠟燭，樸實無華，默默吐絲奉獻，燃燒著自己，照亮了別人。他們就是我們交大附中的脊梁。我們還有著一群群活波可愛、刻苦努力、素質全面的莘莘學子們，他們就是我們可愛的孩子，也正是他們成就了我們的事業(yè)。在交大附中，老師們無私奉獻的精神時時感動著我，開拓創(chuàng)新、不斷進取的精神時時感動著我，一心為了工作、為了附中、為了學生任勞任怨的精神時時感動著我。學生們文明的談吐、尊師的風度、刻苦上進、多才多藝的品質同樣時時感動著我、感染著我、影響著我。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是交大附中老師無私奉獻精神的真實寫照;“位不在高，愛崗則名;資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師、惟勤耕耘”這是交大附中老師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。“志篤心紅，風華正茂，創(chuàng)新活潑”這是交大附中莘莘學子的世紀宣言。

我是附中的一員。在附中這所精英薈萃的學校里，我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷地學習，不斷地汲取新的新的知識力量，好為一個個可愛的孩子指引正確的方向;感動促使我不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們附中做出更大的奉獻。我要向教學經驗豐富的教師學習，學習他們淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我要向品格高尚、師風優(yōu)良的教師學習，學習他們淡泊名利、無私奉獻的灑脫;我要向愛生如子、教生如子的教師學習，學習他們博大的愛心、寬廣的胸懷。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師工作不能用簡單的時間和量來衡量，一個個學生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。你面對的不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神與靈魂。

在附中這塊育人的天地和沃土中，我時時被感動著、認真地學習著、努力地奉獻著。在這里，我懂得了什么是真正的愛崗敬業(yè)、懂得了什么是真正的無私奉獻，懂得了什么是真正的任勞任怨，懂得了什么是真正的一絲不茍，懂得了什么是真正的喜愛學生。到了附中，我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生;到了附中，我才體會到了什么是學生在老師心中的分量，在我們老師的交談中，無論以什么話題開始，最后都會以學生的話題而結束。學生是老師頭頂?shù)囊黄欤瑹o論如何，我們不能讓天塌下來。

為了學生，為了學校，為了自己，我愿意奉獻自己畢生的力量。如果我的學生是蜜蜂，我就甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程!

我自豪，因為我是一名教師;我驕傲，因為我是一名交大附中的教師;我追求，因為我的事業(yè)是教育;我奉獻，因為我們改造的是人類的靈魂。教育事業(yè)任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

朋友們，奉獻是神圣的。偉大的時代需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻;朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風斬浪，共同創(chuàng)造我們附中更加輝煌燦爛的明天! 謝謝各位評委，謝謝大家!

感動校園教師演講稿二

敬愛的老師、親愛的同學們：大家好!

感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房;感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈;感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛;感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。今天能站在這里參加“感動校園十佳人物”的競選，我感到十分榮幸，因為我擁有了與大家分享感動的機會。

擔任校學生會副主席的我，每次周一開會時，都會捫心自問，“我盡到自己的責任了嗎?”正是這一次次對自己的嚴格要求，我的責任心不斷地加強，為學校、為同學服務的信念也在腦海中逐漸地形成。

每周一晚自修下課后，我都會情不自禁地向生活區(qū)走去。我把那天精心統(tǒng)計好的“班級日評比”公布后，就站在生活區(qū)門口，監(jiān)督同學們去餐廳吃夜點。記得那個星期一晚上，我值日時遇見了尊敬的葉校長。于是我向校長問好。葉校長靠近我仔細看了看胸前的標志“副主席”后，微笑著對我說：“這個標志太小，要大點，這樣才好看見，你說對嗎?”當時我并沒有回答校長這個問題，只是笑了笑。葉校長凝視了我片刻后，用左手拍了拍我的肩膀，也并沒有說些什么，只是笑著離開了。校長的這個舉動頓時感動了我，這個不尋常的“拍拍肩膀”似乎包含了許多,有校長對我工作努力的表揚，有校長對我好好工作的鼓勵，也有校長對學生能自主管理而感到欣慰。晚上躺在床上，腦海里只想著“一定要比以前做得更好”!于是，一有空我就會積極地參與學生會的工作，督促學生會成員按時工作，指導同學們正確的工作方法，努力把學生會建設成真正能自主管理的優(yōu)秀組織，讓學生會的成員們發(fā)揮自己的‘功能’，也為老師們減輕些負擔，加強學校的管理，雖然我只是學生，但我要做好副主席，做一個盡職盡責的新紀元人。

這一周，學校重點抓午休和晚就寢的紀律。年段為了讓同學們能有一個良好的就寢環(huán)境，對就寢管理十分嚴格。丁段長給予了我“寢室紀律總督查“的光榮稱號，讓我和其他的幾個同學一起管理好年段的就寢紀律。接受了這個嚴

峻的任務后，我就開始了自己的工作。每天晚上當同學們都就寢以后，我就在過道里檢查。當我真的想睡覺時，就會想起這是我的任務，我必須要完成它。好幾次班主任看我每天這么遲睡覺，都會叫我早點去休息，而我就會說：“老師，我不累!”經過一大周的努力，終于看見了豐碩的成果，同學們能自覺地遵守紀律了，就寢紀律比起以往明顯的提高了，這也是我所欣慰的。

在我看來，最難當?shù)镁褪前嚅L了。雖然這個職位沒有“副主席”大，但所付出的努力卻是它的好幾倍。有時候，某個好朋友犯錯了，作為班長的我就會進退兩難，到底要不要把他記錄下來呢?一面是鐵哥們兒的友誼，一面是我班長的重任，我左右掂量，最終還是選擇了鐵面無私。我想，把這些情況告訴老師，這樣才會對他有好處，不然會害了他的。也為此，我得罪了不少同學，他們有時候不把我當做朋友看待，還有些會遠離我。但我從來沒有過后悔，因為我知道我自己所做的是正確的，他們只不過現(xiàn)在還沒有明白而已。

我也不知道能不能獲得“感動校園十佳人物”光榮稱號，但對我來說這并不重要，因為我對自己所付出的努力無怨無悔，我會繼續(xù)為學校、為同學服務的。謝謝你們，是你們先感動了我，才有我的今天

感動校園教師演講稿三

尊敬的領導、老師：

大家好。

我非常榮幸能做為先進個人在此發(fā)言。相信此時此刻，大家和我的心情是一樣的。回首過去十多年來的風風雨雨、酸甜苦辣，感受著現(xiàn)在收獲，我感到無比的喜悅，興奮、激動，但是，我也甚感惶恐，因為我覺得，其實我就是咱們教師中平凡的一員，也需要和大家互相交流互相學習。作為一名普普通通的人民教師，以后的路還很長，還需要大家的鼓勵和幫助，從小，我就是一個性格比較要強的人。無論做什么事，我都要求自己一定要做好，不求最好，只求更好。所以不管是在上學階段還是在上班階段，我都十分嚴格的要求自己，讓自己時刻明白自己現(xiàn)在在做什么。

我從教十幾年來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從99年至今，我所帶班級成績突出，論文多次在市縣獲獎，輔導學生參加的活動多次多人獲獎。連續(xù)多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。具體做法如下：

一、熱愛學生，關注學生，好好工作。

“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，教育就是一個字——“愛”。愛學生，就是“春風化雨，潤物無聲”，關注學生的生命成長過程，在教學上“因材施教”，在生活上關心學生，特別是關愛困難學生的身心健康;愛學生，就是“其身正，不令而從”，克服困難。她堅持每天早到校，早安排，早落實，當啟明星在漆黑的夜幕上熠熠生輝，我已經走在了上班的路上，盡管此時幾乎看不到一個身影，但我的內心不孤獨，因為學校里還有55個孩子在等著我上課呢，作為一名班主任，我深深知道自己的責任有多大，我的付出深受學生愛戴，家長好評。記得三年前我接班時，當時三年級班內人數(shù)55人，成績普遍差，當時小測了一下，55人只有15個人上線的，上線就是及格，說實在的當時我很困惑，面對困惑不能后退，頂著壓力，咬緊牙關，克服一切困難，堅持在堅持，三年來的努力，終于迎來了第一束陽光，我班學生55位全部及格，每一個落下的，32位考了優(yōu)秀，我心中有一個理念：“好好干，沒有干不好的事，邁不過去的坎。”

二、愛學生，首先尊重學生

愛，是當好教師的先決條件，有教師愛的注入，學生才能成長為有血有肉的人。“尊人者，人尊之”。當一個人意識到自己被尊重，被認可的時候，他就會產生前所未有的熱情，會希望自己做得更好，以得到進一步的信任和尊重。

1.讓學生自辦《班級周報》

正好我班學生也很喜歡畫畫、寫作、講故事、于是，我也開始了嘗試。結合本班實際，讓學生大膽地去做，把好的作品裝訂，就成了一周的《班級周報》。《班級周報》設計新穎，內容廣泛，如好人好事，勵志格言、知識天地等內容。通過師生的共同努力，把班級周報》辦的有聲有色。從此班級的風氣也越來越好。我們班男生比較多，也好沖動，打罵時有發(fā)生，是《班級周報》徹底改變了一些學生。我們班的邢亮，以前心胸特別狹窄，還臟話連篇，經常跟學生鬧矛盾，起沖突，上課也管不住自己，經常跟旁邊的同學說話，做小動作，有時一天能批評他好幾次，批評過后，沒有什么大的改觀。可自從辦《班級周報》以來，他變化很大，基本不說臟話，上課基本能管住自己，最難能可貴得是，他也主動做好事了，擦桌子搬凳子了，這些成績《班級周報》功不可沒。

2.學生自查自糾

“人非圣賢，孰能無過。”我們每個人都不可避免會犯錯誤。

班里學生罵人、打架、吃零食、不寫作業(yè)、批評也批評了，班會也開了，可效果并不好，經過一番思考后有一個好的辦法，讓學生自查自糾。學生犯錯誤后，老師不要給予批評，首先讓他們反思，接著讓他們把事情的來龍去脈說清楚，然后以書面的形式交給老師，老師給學生辯解的機會和權利，尊重了學生，學生既說明了問題，又得到老師的諒解，從此，學生也理解老師了，上課注意聽了，同時寫作水平也提高了，學生無比的佩服。我經常對學生說：“不怕你犯錯誤，關鍵是犯錯誤后怎么做。是一錯再錯，還是馬上改正錯誤，并努力做到不再犯。”

學生是成長中的人，更是不可能不犯錯誤，學生成長的過程，就是不斷犯錯誤，不斷前進的過程。我們不能因為學生犯了錯誤，就否定學生這個人，我們要相信學生，相信學生是愿意向上，愿意改正錯誤的。當學生犯錯時，我們要想，這沒有什么大不了的，這才符合人成長的規(guī)律。學生的成長是一個螺旋上升的過程，這個過程是漫長的、曲折的，我們要有足夠的耐心，要給學生足夠的時間。

每天抱著這樣的心態(tài)教學，感覺天也高了，心胸也開闊了。帶著欣賞的眼光看學生，看著學生一點一滴的進步，自己的心中也充滿了喜悅。

三、愛的關懷，使學生感受到家的溫暖

“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃。”師生如父子，我時常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生邢欣雨中午放學后沒有回家在教室吃方便面，我問欣雨為什么不回家呢?他說：“家里沒人做飯，就剩他自己了”。然后我就讓他跟

我一起吃飯，我們邊吃邊聊，吃的很開心。我把學生當成自己的孩子，現(xiàn)在班內有一部分學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班學生王艷艷父母在廣州打工，王艷艷就寄在外婆家，外婆也年紀大了，這些都直接影響著王艷艷的學習成績，所以成績一路下滑，知道情況后，我找到她媽媽談了這里面的利害關系，家長出外打工掙錢干什么?不外乎讓自己的孩子過上更好的生活，我說：“掙再多的錢，小孩的學業(yè)廢了咋辦?”通過交談，她媽媽同意留家照看孩子，在學校，我盡量多留心他們。使他們能專心學習，學習成績不斷提高。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

四、嚴格要求自己，作好別人的榜樣

作為教師首先要以身作則，嚴格要求自己。我記得那是一個星期五的早晨，天還在下著雨，因為上午是我的課，頭天晚上我和學生說好上新課，學生在等著我，我不能失言，不能調課，我撐起一把傘，鉆進了雨霧，風特別大，無論傘怎么打，雨還是往懷里鉆，深一腳淺一腳，為了不把學生的作業(yè)淋著，我把作業(yè)緊緊的揣在懷里，好像今天的車也少得多，我焦急萬分，看著鞋子濕了，褲子也濕了大半，我想，打個電話讓別的老師上算了，可一想到班內的學生還等著我呢?

不，上課去，一陣風吹來，我不由自主地打了個寒顫，車上我在想著上午的課上法，一切想好后，下車了，到學校時，還好7:10，當聽到學生們朗朗的讀書聲，我內心里暖暖的，

同事們看到我都很感動。雖然很累，但我很欣慰。

我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。

除了自己的本職工作，我還協(xié)助學校干好其它工作。去年的的秋季中小學生運動會上，我親自帶領訓練，經常利用休息日和早晚訓練學生，為拿到好成績，嚴格訓練，一遍一遍不厭其煩，最終取得了鎮(zhèn)團體二等獎，我也榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀指導教師稱號。

我愛好廣泛，，我愿把自己一切奉獻在教育這片熱土上。

最后，祝大家工作順利，身體健康

謝謝