畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能提升自己應(yīng)對競爭的能力。那你知道畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書該怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼漠厴I(yè)生職業(yè)規(guī)劃書范文，相信對你會有幫助的。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書范文(一)

一、前言

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課，它為我掃清了迷茫，為我指明了方向。從此我對自己有了更清晰的了解，對自己的人生有了更自信的把握。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我給自己的人生以新的定位，相信我的人生會開始新的起航!

二、自我分析

(一)職業(yè)性格

通過MBTI職業(yè)性格測試，我知道自己的性格類型是“INFJ”。即內(nèi)向型、 直覺型、 情感型、 判斷型。這種性格的人希望了解什么能夠激勵人，對人有很強(qiáng)的洞察力。有責(zé)任心，堅持自己的價值觀。而且對于怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景;在對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中有計劃而且果斷堅定。

此外我的性格類型還具有以下特點(diǎn)：INFJ型的人是獨(dú)立的、有獨(dú)創(chuàng)性的，他們具有強(qiáng)烈的感情、堅定的原則和正直的人性。他們對自己的評價高于其他的一切，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)了他們的積極性。INFJ型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。 INFJ型的人忠誠、堅定、富有理想。他們珍視正直，十分堅定以至達(dá)到倔強(qiáng)的地步。INFJ型的人會成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，由于他們的貢獻(xiàn)，他們通常會受到尊重或敬佩。因?yàn)檎湟曈颜x和和睦，INFJ型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點(diǎn)是正確的，并贏得了他人的合作。INFJ型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動之前他們通常要仔細(xì)地考慮。INFJ型的人強(qiáng)烈地渴望為他人的幸福做貢獻(xiàn)。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復(fù)雜的人。INFJ型的人本身具有深厚復(fù)雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的自我。

(二)職業(yè)興趣

通過霍蘭德職業(yè)興趣測試，我知道自己的興趣類型是AIS，即藝術(shù)型、研究型、社會型。這種興趣類型的人喜歡探索外界的事物，并尋求它們的內(nèi)在原因。而且對于社會實(shí)踐也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

此外我的興趣類型還具有以下特點(diǎn)：

研究型：具有研究傾向的個體對于抽象思維和數(shù)理統(tǒng)計具有濃厚的興趣。他們傾向于通過思維分析解決復(fù)雜的問題，喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作。他們不會主動去做領(lǐng)導(dǎo)人員或社交工作，有明顯的獨(dú)立傾向。

藝術(shù)型：具有藝術(shù)傾向的個體對于創(chuàng)造性的、想象的、能夠表現(xiàn)個性的工作顯示出明顯的偏好。他們與具有研究傾向的個體的共同之處在于創(chuàng)造傾向明顯，對操作性及程序化的工作缺乏興趣，對于結(jié)構(gòu)化程度較高的職業(yè)環(huán)境不太喜歡，都比較喜歡獨(dú)立行事。

社會型：具有社交傾向的個體樂于從事人際交流工作。通常他們在語言能力上具有優(yōu)勢，樂于幫助別人，具有人道主義傾向和強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們習(xí)慣于通過和別人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題，對于以機(jī)械和物品為對象的工作沒有興趣。

(三)職業(yè)價值觀

為中華之崛起而讀書一直是我人生奮斗歷程上的號角。身為當(dāng)代青年，理應(yīng)為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的一份力量!工欲善其事必先利其器要報效祖國實(shí)現(xiàn)自身價值必須提升自身的能力因此我的職業(yè)價值觀就是——奮斗!在奮斗中提升自身能力，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自身價值，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自身理想。奮斗給了我飽滿的激情、給了我無窮的力量。

我會為我的選擇的職業(yè)而秦伯奮斗，讓自己的人生價值得到完美的體現(xiàn)，創(chuàng)造一份屬于我自己的人生輝煌。奮斗，一切皆有可能!

(四)職業(yè)心態(tài)

這是一個考驗(yàn)人心態(tài)的時代，這是一個磨練人意志的時代，這是一個屬于心靈強(qiáng)者的時代。誰忽視了心態(tài)的重要性，誰注定要被這個時代所淘汰!

通過我的職業(yè)性格與興趣類型測試可知，我內(nèi)向但不消極，細(xì)膩但不憂郁。我對生活有著積極的態(tài)度，我更希望陽光可以照亮我心靈的每個角落、而對待職業(yè)，選我所愛，愛我所選。我將會為自己的職業(yè)而努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自身的價值。另一方面，生活的經(jīng)歷讓我對待挫折有了更大的承受力。失敗了，怕什么?爬起來，在前進(jìn)。正是因?yàn)橛辛朔e極樂觀的心態(tài)，我才能一路走來，在學(xué)習(xí)上是這樣，在生活上更是這樣。相信我的積極、我的樂觀、我的堅強(qiáng)，以及我對自己職業(yè)的熱愛與孜孜不倦的追求，必將會為以后的職業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障!

(五)職業(yè)工作中的優(yōu)劣勢

結(jié)合了我的職業(yè)性格及職業(yè)興趣，現(xiàn)對我在工作中存在的優(yōu)勢與劣勢分析如下：

優(yōu)勢:對別人的情緒敏感，能理解，安慰、鼓勵別人

對文字、語言較為敏感，善于發(fā)現(xiàn)事情的前景。

善于分析問題，并尋求解決的方法并加以總結(jié)。

善于從整體上把握事物，并從宏觀上發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

能理解復(fù)雜的理論概念，并善于將事情概念化。

劣勢：有僅僅憑個人的好惡或價值觀來決定事情，并希望別人也以同樣的角或標(biāo)準(zhǔn)來處理問題的傾向。

有時他們心里老想著別人的問題，可能會過于陷于其中，以至于被其困擾。

有時容易將別人或事情理想化，不夠?qū)嶋H。

有時會為了和睦而犧牲自己的意見或利益。

有些“理想主義”比較容易動感情，情緒波動較大。

(六)自我分析小結(jié)

每個人只有了解自己，才能更好的掌握自己的人生。通過對自己的職業(yè)性格及職業(yè)興趣測試，我更加了解了自己，了解意味著進(jìn)步，了解讓行動更有力!應(yīng)該說我的自我分析是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，因此它是可信的可行的。正因?yàn)橛辛藢ψ约旱姆治觯庞辛烁羁痰捏w會。從而在以后的工作可以我發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免自己的劣勢，更好的體現(xiàn)自身價值。可以說只有通過自我分析，是你通向成功，邁向輝煌的前提。

三、環(huán)境分析

(一)學(xué)校環(huán)境分析

我所處的學(xué)校是一所吉林省重點(diǎn)本科類學(xué)校。學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)專業(yè)技能豐富精湛的應(yīng)用型人才。這里的學(xué)校氛圍濃厚，教師素質(zhì)較高，為莘莘學(xué)子提供了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)的平臺。在這里，你可以自由徜徉于知識的海洋，享受知識帶給你充實(shí)與快樂。只要你愛學(xué)習(xí)，只要你愿意學(xué)習(xí)，在這里你總會有收獲。因?yàn)檫@里致力于培養(yǎng)實(shí)用型人才，所以知識與能力并重培養(yǎng)，而且對于我們專業(yè)，學(xué)校更是投入了重要的師資力量。因此資源專業(yè)的學(xué)生大多具有高能力高素質(zhì)，能夠應(yīng)對復(fù)雜多變的工作環(huán)境。可以說當(dāng)你身處校園，你將掌握一身的知識與技能：當(dāng)你走出校園，你將收獲一片藍(lán)天!

(二)就業(yè)環(huán)境分析

勘查技術(shù)與工程是以地質(zhì)學(xué)、巖土鉆掘工程學(xué)、應(yīng)用地球物理學(xué)等為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)勘查技術(shù)與工程學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐技能，將其應(yīng)用于國土資源勘查與評價、各種建設(shè)工程勘察、基礎(chǔ)工程的設(shè)計與施工、工程技術(shù)管理和科學(xué)研究的學(xué)科。

(三)市場供需分析

就本專業(yè)目前來看還是處于供小于求的狀態(tài)，就業(yè)壓力較小，因此就業(yè)形勢還算較好。但不能保證以后的就業(yè)形勢仍如現(xiàn)在，因此我們應(yīng)存在憂患意識，抓緊時間努力學(xué)習(xí)，提升自身價值，為以后激烈的競爭增加籌碼。

(四)市場前景分析

“人口、資源、環(huán)境”是可持續(xù)發(fā)展的三大要素，是人類社會在21世紀(jì)共同面臨的三大主題。地質(zhì)工作研究人類賴以生存的自然資源和自然環(huán)境，直接涉及“資源”和“環(huán)境”兩大主題。“資源”是建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，而“環(huán)境”則是建設(shè)和發(fā)展的載體。勘查技術(shù)與工程和經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，是保證人類可持續(xù)發(fā)展的重要技術(shù)手段，具有廣闊的應(yīng)用前景。

(五)環(huán)境分析小結(jié)

通過對我目前所處環(huán)境的分析，可以欣喜地看到，我們還出于一個相對較好的環(huán)境中，這就為以后的就業(yè)提供了較好的條件。同時，我們也要樹立危機(jī)意識，只有這樣才能使自己在以后的競爭中處于有利地位。

四、自我定位

(一)學(xué)歷水平

在我畢業(yè)時，應(yīng)該具有本科學(xué)歷水平。經(jīng)過十來年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，此時的我們，應(yīng)該說是一名有著較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的合格的本科畢業(yè)生。

(二)職業(yè)能力

職業(yè)能力可分為職業(yè)工作能力與職業(yè)勝任力。通過高等教育及生產(chǎn)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累，可以說我們已經(jīng)具有一定的工作能力。同時已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，所以在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以不斷自己的工作能力。而且，我們有著完備的專業(yè)知識與實(shí)踐動手能力，可以快速的投入職業(yè)工作中，因此具有較強(qiáng)的工作勝任力。

(三)專業(yè)知識與技能

我所選的是資源勘查工程專業(yè)，這是一個技術(shù)性專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)、我們在四個學(xué)年里，將完成多門專業(yè)課的學(xué)習(xí)、這里面不僅有普通地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，更有多門像巖石學(xué)這樣的實(shí)用性很高的專業(yè)課。因此我的專業(yè)知識較為豐富。同時學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，從學(xué)年起，就開始了專業(yè)實(shí)習(xí)。應(yīng)該說，在走出校門時，我已經(jīng)具有了一定的專業(yè)技能。

(四)工作經(jīng)驗(yàn)

對大學(xué)生而言，缺的就是工作經(jīng)驗(yàn)了。坦白地說，我們接觸工作的機(jī)會很少，工作經(jīng)驗(yàn)相對薄弱，但我會并且已經(jīng)抓住每個工作實(shí)習(xí)機(jī)會，積累工作經(jīng)驗(yàn)。相信我會很快融入以后的工作中。

(五)自我定位小結(jié)

綜合以上幾點(diǎn)，我講自己定位為一個具有一定較強(qiáng)專業(yè)知識技能的大學(xué)本科畢業(yè)生。

五、職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施方案

(一)規(guī)劃設(shè)計原則

職業(yè)規(guī)劃方案的制定，應(yīng)該遵循以下原則：立足實(shí)際、契合自身、規(guī)范可行，靈活可變。只有遵循這些原則，才能保證它是恰當(dāng)可行的方案。

(二)職業(yè)目標(biāo)細(xì)則

對于從事資源勘查專業(yè)的我，現(xiàn)將我的各階段職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃如下。

近期目標(biāo)：完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)時間：大學(xué)期間。分為四個階段：四個學(xué)年。

中期目標(biāo)：進(jìn)入企事業(yè)單位，積累工作經(jīng)驗(yàn)。工作實(shí)現(xiàn)時間：畢業(yè)后5年。分為兩個階段：階段，畢業(yè)1~2年時間;第二階段，畢業(yè)2~5年時間。

中長期目標(biāo)：提升工作地位，并謀求更好發(fā)展。實(shí)現(xiàn)時間：畢業(yè)5~10年。分為兩個階段：階段，畢業(yè)后5~7年;第二階段：畢業(yè)7~10年。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：發(fā)展自己的事業(yè)，開創(chuàng)自己的輝煌。實(shí)現(xiàn)時間：畢業(yè)后10~20年。分為三個階段：階段，畢業(yè)后10~13年;第二階段，畢業(yè)后13~17年;第三階段：17~20年。

(三)具體行動方案

近期目標(biāo)：階段，在學(xué)年學(xué)好基礎(chǔ)課，打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。第二階段，在第二學(xué)年，學(xué)好專業(yè)課，并完成好專業(yè)實(shí)習(xí)。第三階段，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并認(rèn)真完成實(shí)習(xí)。第四階段，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

中期目標(biāo)：階段，找到適合自己的工作。第二階段，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。中長期目標(biāo)：階段，積累工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索研究成果，逐漸提升自己的工作地位。第二階段，不斷進(jìn)取，為以后更好的發(fā)展，打下基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：階段，根據(jù)前期積累的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力，尋求發(fā)展自己的事業(yè)。第二階段，在自己的事業(yè)發(fā)展期，努力拼搏。第三階段，成就事業(yè)的初步成果，取得一定的成功。

(四)規(guī)劃方案小結(jié)

通過對方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，自己的行動更加明了，更加有力!

六、規(guī)劃方案評估與修正

(一)可行性

通過對方案與規(guī)劃設(shè)計原則的審核評估，得出以下結(jié)論：在環(huán)境條件未發(fā)生重大變故的情況下，此方案是立足于實(shí)際的、適合我的、切實(shí)可行的，而且可行性較高。

(二)靈活性

此套方案，在實(shí)施細(xì)則上體現(xiàn)出靈活性的特點(diǎn)。以便于應(yīng)當(dāng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境與市場供需前景。

(三)備用方案

為針對可能發(fā)生的重大環(huán)境變化，是自己處于主動有利的競爭地位。特設(shè)計兩套備用方案如下：其一，當(dāng)市場前景依然很好、就業(yè)環(huán)境惡化的情況下，先選擇一個較為理想的工作崗位，然后再深化提高自己的知識技能學(xué)歷等。其二，當(dāng)市場前景堪憂時，先在工作中積累經(jīng)驗(yàn)與財富，然后轉(zhuǎn)行到相關(guān)領(lǐng)域，或者投資發(fā)展第二職業(yè)。

(四)評估小結(jié)

通過對規(guī)劃方案進(jìn)行評估，可以進(jìn)一步保證方案的可行性。避免在以后出現(xiàn)難以挽回的錯誤。同時備選方案的設(shè)計，更為以后職業(yè)生涯中處于有利地位提供了有力保障。

七、結(jié)束語

人生猶如一程漫長旅行，能否到達(dá)成功的彼岸，航向至關(guān)重要。對人生的規(guī)劃就是對自己的指航!規(guī)劃我的職業(yè)就是規(guī)劃我的人生!規(guī)劃我的職業(yè)生涯，為成功準(zhǔn)備著。天生我材必有用，我的成功不是夢!p副標(biāo)題e

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書范文(二)

一、規(guī)劃前感想

和許多大學(xué)生一樣，剛開始我并不知道什么是“職業(yè)規(guī)劃”，更沒有接觸過“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”。上了大一，我選修了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課，這時我才初步了解到了有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)知識，并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規(guī)劃，但總是沒有一個客觀的依據(jù)，更不知到該如何去做!為此，我感到非常苦惱。因?yàn)槲覜]有一個明確的人生目標(biāo)，我越來越感到自己好像是在“混日子”。

二、規(guī)劃前自我分析

我的社會角色：大學(xué)一年級學(xué)生

1、性格：

脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強(qiáng)。

2、興趣愛好：

游泳、音樂、旅游。

3、優(yōu)勢盤點(diǎn)：

做事有計劃、有條理，時間觀念非常強(qiáng)，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神;忠誠，有責(zé)任心，有說服人的能力和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。

4、劣勢盤點(diǎn)：

暴躁的脾氣常使我與他人產(chǎn)生矛盾;有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細(xì)致;有時有些懶惰，太好強(qiáng)，有些急功近利;缺乏團(tuán)隊精神。

三、接觸職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測評結(jié)果分析

1、個性特點(diǎn)：

我的人格類型為INFJ型(內(nèi)向 直覺情感判斷)——“促使事情正面轉(zhuǎn)化的催化劑”。做事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，具有很強(qiáng)的說服力，可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者;非常重感情，忠于自我價值觀，傾向于擁有小范圍的而深長久遠(yuǎn)的友誼。

2、動力類型：

追求成就類型為主宰型(自我實(shí)現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達(dá)到組織目標(biāo));逆境承受類型安定型(盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次)。

3、職業(yè)興趣：

根據(jù)霍蘭德的六邊形理論，我的職業(yè)興趣測評結(jié)果為藝術(shù)型(A)62%，常規(guī)型(C)55%，企業(yè)型(E)91%，調(diào)研型(I)86%，實(shí)際型(R)97%，社會型(S)89%。喜歡和物化過程和經(jīng)營活動打交道，樂于從事經(jīng)營活動，有雄心抱負(fù)，精力旺盛;希望能從事創(chuàng)造性經(jīng)營，好表現(xiàn)，喜歡戶外工作;動手能力相當(dāng)強(qiáng)，也喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配他人。

4、工作中的優(yōu)勢：

誠實(shí)正直，從而鼓勵著人們重視你的想法;對于那些你認(rèn)為很重要的項(xiàng)目專注且執(zhí)著，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責(zé) ;堅決果斷，有說服力的領(lǐng)導(dǎo)，并有高度的組織能力;有創(chuàng)造力，能提出獨(dú)樹一幟的解決問題的辦法; 能透視看到事情發(fā)展的宏觀圖像以及意識與行動間未來的潛在聯(lián)系;有做出成績、不達(dá)目的不罷休的干勁。

5、工作中的劣勢：

不夠靈活，思維單一，有時過分的專心致志，結(jié)果可能導(dǎo)致死板;很難做與自己價值觀相沖突的事; 易于倉促下判斷，且一旦做出決定不愿再回頭過來審視一下，更不愿撤銷決定;

不會處理矛盾，易于忽略不快;交流方式可能太復(fù)雜，或很難把復(fù)雜的想法簡明地表達(dá)出來，令他人不易理解; 有時過份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向;在壓力和挫折面前不夠堅持。

6、適合的職業(yè)類型：

你對事情較有使命感，盡職盡責(zé)，因此愿意解決個體或社會問題，這類工作也是你需要考慮的。(例如：人力資源人員、營銷人員、策劃人員、口譯/筆譯人員、項(xiàng)目經(jīng)理)。在商業(yè)領(lǐng)域里，與人打交道解決以人為本的問題，營造有效的工作環(huán)境也是你所喜歡的。而從事營銷方面的工作你可以發(fā)揮創(chuàng)造性解決問題的能力記住：商界只有某些領(lǐng)域才能使你獨(dú)特的天賦才能得以施展。(例如：企業(yè)組織發(fā)展顧問、企業(yè)培訓(xùn)人員、職業(yè)顧問、技術(shù)顧問等)。

7、個人發(fā)展建議：

培養(yǎng)堅決果斷的風(fēng)格，以便更有實(shí)效的促進(jìn)事情的正面轉(zhuǎn)化; 學(xué)會自我鼓勵和激勵;和他人一起檢討自己，更客觀對待自己的不足和進(jìn)步;

需要放松，對于目前情況下能夠完成的事情，應(yīng)當(dāng)報有更開放的態(tài)度;如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導(dǎo)方式，你會在人際合作中發(fā)揮更好的作用;盡量思考成熟后再采取行動，碰到困難時，你需要堅持。

對以上描述，我覺得非常客觀，也非常符合我的實(shí)際。它非常系統(tǒng)的對我進(jìn)行了全面的描述，并提出了很好的建議。這為我制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃提供了一個比較客觀的理論依據(jù)。

四、具體職業(yè)規(guī)劃

2001年～2004年 取得了高中學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，人生開始又有了新的開始與追求。

2004年～2007年取得高中文憑，拿到高中畢業(yè)證、以及很多的證書，積極參加社會實(shí)習(xí)工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高自身素質(zhì)。

2007年～今接受了大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，接受到了不少的新鮮事物，領(lǐng)悟到不少人生哲理。至今，其他什么證書也都還未能取得，馬馬虎虎取得了大學(xué)英語{二}級證書，充分接觸社會，利用一年的時間來掌握大學(xué)生步入社會應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，包括一些電腦辦公軟件的應(yīng)用、公關(guān)禮儀、社交禮儀等，這些都需要自己找專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培。現(xiàn)在，正想利用暑假期間給自己一個實(shí)習(xí)，接觸社會，充分展現(xiàn)自己機(jī)會。

“學(xué)歷不等于能力，文憑不等于水平。”高學(xué)歷的學(xué)生，未必是職業(yè)能力出眾的職場人;低學(xué)歷的學(xué)生，未必不是職場能力出色的職場人。學(xué)歷與文憑，都不過是紙上談兵的東西，需要經(jīng)過職業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)指導(dǎo)才能將理論化作實(shí)踐，將理論知識轉(zhuǎn)為工作能力;沒有高學(xué)歷和文憑的職場人，同樣可以借助職業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)智慧和職場經(jīng)驗(yàn)讓自己少走彎路、錯路，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，縮短和他人的距離。

“選擇重于努力，方向重于能力。”很多職場人都缺乏借助職業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)智慧和職場經(jīng)驗(yàn)為自己撥開職場迷霧，導(dǎo)航職業(yè)方向的意識。

千百年來，中國的職場人都是靠摸著石頭過河在職場中掙扎求存的。然而，現(xiàn)在社會高速發(fā)展，職場你追我趕，機(jī)會稍縱即逝，誰還敢依靠摸著石頭過河?慢慢摸索的結(jié)果，就是錯過機(jī)會。尤其是面臨“史上就業(yè)難季”的人們，機(jī)會本來就少，競爭本來就激烈，就算能順利過得了河對岸，又有多少人能獲得機(jī)會呢?靠自己摸著石頭過河，無疑會不斷走彎路、不斷走錯方向、不斷跌倒。

古人云：“三人行，必有我?guī)煛?rdquo;人人知道“經(jīng)驗(yàn)就是財富”，但又有多少人懂得如何借助他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓自己少走彎路呢?又有多少人懂得如何將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)變成財富呢?

喬治梅森大學(xué)的教授Ellen Fagenson Eland的研究表明：擁有導(dǎo)師的員工得到提升的可能性是沒有導(dǎo)師的兩倍。一個導(dǎo)師可以幫助你定位自己，反復(fù)地獲得加薪。

由Sun Microsystems主導(dǎo)的研究發(fā)現(xiàn)，在公司項(xiàng)目中受到指導(dǎo)的人得到升遷的頻率，是沒有被指導(dǎo)員工的五倍。

這兩項(xiàng)研究表明，導(dǎo)師對于職場人的影響是具有決定性意義的。

職業(yè)導(dǎo)師具有一個鮮明的特點(diǎn)：強(qiáng)烈的職業(yè)針對性。如果能夠獲得職業(yè)導(dǎo)師一對一面試輔導(dǎo)，職場人便可以迅速找出自己技術(shù)上和經(jīng)驗(yàn)上的缺失，借助職業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)智慧和職場經(jīng)驗(yàn)，全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)：求職能力提升、履職能力提升、升職能力提升、創(chuàng)業(yè)能力提升。p副標(biāo)題e

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書范文(三)

一、前言：

沒有夢的人生就如同一潭死水，寂靜，聊無生氣。有夢的人生才有幸福可言，有追求才會有動力，或許我終得到的并不是我全部的追求，但我可以得到與付出的相應(yīng)的回報，由一開始的夢——明知不真實(shí)的夢，變成了真實(shí)的所得，我覺得這就是生命的價值所在。

花開花又落，春去春又回，馬上我們就要離開大學(xué)這個美麗的象牙塔。那我們是否已經(jīng)做好了進(jìn)入社會的準(zhǔn)備了呢?遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上，青春短暫，從現(xiàn)在開始，就好好規(guī)劃一下我們的未來之路吧。

二、自我認(rèn)知

職業(yè)興趣：

我是一個行為上不太按牌理出牌的人，喜歡想象力與創(chuàng)造力的藝術(shù)，聰慧、好奇心強(qiáng)、思維活躍，常有不錯的創(chuàng)意表現(xiàn)，小時候的我想當(dāng)一名小說家或者攝影師。只是這些幻想都已經(jīng)隨著知識和認(rèn)知的增加而逐漸遠(yuǎn)去。現(xiàn)在的我還是像以前那樣喜歡幻想，我很想做的是室內(nèi)設(shè)計方面的工作。

職業(yè)能力：

遇到打擊絕不會輕易放棄的我對于人和事都比較敏感，打破舊有的體制與觀念、建立新主張、找出新的技巧與理論、創(chuàng)造新的風(fēng)潮并帶領(lǐng)與眾不同的時尚，想人所不敢想、做人所不能做。

職業(yè)價值觀：

我看重的是能力，一個人的能力可以說決定這他在工作中的地位。設(shè)計是一種創(chuàng)造性的的活動，它需要我們平時的不斷積累、分析和理解再創(chuàng)造;制圖，則是我們的表現(xiàn)手段，而這些正是我們能力的一種表現(xiàn)，當(dāng)然其他的像團(tuán)隊合作、協(xié)調(diào)也是比較重要的。

綜合評價：

自身優(yōu)點(diǎn)：

(一)、工作方面：責(zé)任心強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真投入并要求自己做到至臻完美，有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，有耐心，想象力豐富、思維活躍且富有創(chuàng)造力，并且樂于聽取他人意見。

(二)、學(xué)習(xí)方面：自學(xué)能力強(qiáng)，涉獵廣泛，動手能力強(qiáng)。

(三)、生活方面：喜歡幫助他人，待人熱情，性格上靜若處子，動如脫兔，心思細(xì)膩，生活比較隨性，習(xí)慣單純，對待事情較為執(zhí)著，偶爾會有情緒低落，但很快會變得心境明朗。

自身缺點(diǎn)：

有時候比較健忘，脾氣有時急躁，偶爾極端，過于追求完美而缺乏自信，較為自卑，敏感脆弱，容易情緒化，有時候略顯懦弱，做事容易受到外界因素的干擾，偶爾說話太直，易得罪人。

自我綜合分析小結(jié)：

綜合以上分析和總結(jié)，對自己又有了更新的認(rèn)識。做事比較認(rèn)真，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能吃苦，完美主義者，但有很多時候又因?yàn)檫^于追求完美而給自己和他人都帶來一定的干擾;凡事比較細(xì)心，觀察能力、動手能力和自學(xué)能力強(qiáng)，但是還是缺乏相當(dāng)程度的耐心，情緒控制力欠佳;雖然涉獵廣泛，但不夠深入和精煉。在性格方面，呈現(xiàn)內(nèi)向和外向雙重性格，喜歡廣交朋友，和熟悉的人能夠很好的交往，待人熱情，樂觀活潑，情緒化嚴(yán)重，過于計較一些瑣事，缺乏一定的交際能力。

三、職業(yè)認(rèn)知：

參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

(一)、家庭環(huán)境分析：

因?yàn)楦改傅脑颍瑥男—?dú)立生活，養(yǎng)成獨(dú)立自主、吃苦耐勞的生活品質(zhì)。父母對其期望是我的壓力和動力，也是因?yàn)樗麄兊脑蚣由献陨砬闆r，我的職業(yè)可以說是在雙方一致同意下的決定。

(二)、學(xué)校環(huán)境分析：

我本來的專業(yè)是師范類美術(shù)學(xué)國畫專業(yè)，但是我所選的職業(yè)卻是相關(guān)職業(yè)的選項(xiàng)，本身專業(yè)開設(shè)的主要課程主要是美術(shù)學(xué)概論、中外美術(shù)史、教育心理學(xué)、教育原理、設(shè)計基礎(chǔ)，素描人物寫生、色彩靜物寫生、山水花鳥人物畫研究等，這些課程的學(xué)習(xí)使我比藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對美有了更深一步的認(rèn)識，自己對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的理論學(xué)習(xí)為自身提供一定的理論基礎(chǔ)，課余時間的裝修公司的實(shí)習(xí)也為自身增加了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(三)、社會環(huán)境分析：

駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?

處于中國人力資源的鼎盛時期我們，加之金融危機(jī)讓本來就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢更是雪上加霜，大學(xué)生就業(yè)難正日益成為社會問題，就業(yè)是民生之本。“十二五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機(jī)會大約700萬至800萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在600萬以上。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

據(jù)稱有一定的方案設(shè)計能力，熟練使用設(shè)計軟件人才不難找到工作。受青睞的是正規(guī)院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，有大中型公共建筑設(shè)計經(jīng)驗(yàn)者，或者有一年以上甲級設(shè)計院工作經(jīng)歷或應(yīng)屆畢業(yè)生。而具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面的知識，能在設(shè)計部門從事設(shè)計工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才是我國行業(yè)中匱乏的人才之一。

(四)、職業(yè)環(huán)境分析：

在人類社會邁向21世紀(jì)的今天，人們對其自身環(huán)境生存與行為質(zhì)量認(rèn)識程度，以及環(huán)境的美化、科學(xué)化、合理化和完善化的程度越來越受到人們的重視。

人的一生有2/3的時間是在室內(nèi)度過的。就環(huán)境保護(hù)而言，人們提出了“綠色建筑”，它包括美觀舒適，采光通風(fēng)，環(huán)境污染，噪音隔聲，保溫隔熱，道路交通，綠化美化等等。這都是室內(nèi)設(shè)計師帶給人們以美的享受。室內(nèi)環(huán)境是為人們室內(nèi)活動提供的場所，它隨著人們的生活而拓展擴(kuò)大，并逐漸發(fā)展成為互相滲透不可分割的環(huán)境整體，人們通過自身的感覺效應(yīng)，在生存活動中不斷調(diào)整人與環(huán)境的關(guān)系。21世紀(jì)的到來，使人們環(huán)境心理的變化也越來越豐富。現(xiàn)代的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計更需要對環(huán)境進(jìn)行人性化的處理和意義的賦予，把人們的主觀感受滲透到環(huán)境中去，使其成為個性和時代性的環(huán)境模式。成為能反映新時代精神和物質(zhì)技術(shù)發(fā)展的新的歷史。

室內(nèi)環(huán)境氛圍的完善程度決定了人們生存空間的理想化程度。這也是21世紀(jì)賦予我們設(shè)計師的責(zé)任。為了創(chuàng)造人們心中理想的而又美好的室內(nèi)環(huán)境，需要室內(nèi)設(shè)計師與人們心靈的溝通;需要室內(nèi)設(shè)計師的艱苦創(chuàng)造。設(shè)計以人為本，21世紀(jì)的環(huán)境設(shè)計、環(huán)境氛圍必將更有詩意。

四、職業(yè)決策

從上大學(xué)開始就已經(jīng)定好要做室內(nèi)設(shè)計，當(dāng)時因?yàn)橐幌盗械脑颍医K的專業(yè)是師范類美術(shù)學(xué)。當(dāng)時我和父母雙方的決定是兩者兼顧，同時進(jìn)行，為此，我也就失去了大量的休息時間。只是本校不能進(jìn)行學(xué)位雙修，所有課程只能是自行設(shè)置。

(一)、內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素：計劃已經(jīng)在實(shí)施當(dāng)中，并對其仍保持著濃厚的興趣，擁有自己的設(shè)計班和較為豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);同時兼修美術(shù)學(xué)和室內(nèi)設(shè)計兩個專業(yè)，比其單獨(dú)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的人理解的更為全面、深入。

弱勢因素：本身專業(yè)不是設(shè)計，只是其相關(guān)專業(yè)，對于主修這個專業(yè)的同學(xué)來說，我的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)和完善。

(二)、外部環(huán)境因素：

機(jī)會因素：宏觀上建筑行業(yè)是未來有發(fā)展的行業(yè)之一，這是一種難得的機(jī)遇;微觀上，類似的公司增多為自己畢業(yè)后的就業(yè)提供了一定的保障。

威脅因素：人才的激烈競爭以及本身專業(yè)的限制。

(三)、備選職業(yè)目標(biāo)：美術(shù)老師：首先我具有美術(shù)學(xué)畢業(yè)的教師資格證，其次，在校期間，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信我能很好的完成這項(xiàng)工作。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

根據(jù)我自身的經(jīng)歷，我制訂了自己的職業(yè)規(guī)劃：

(一)、長期目標(biāo)：要在未來20年內(nèi)創(chuàng)立自己的公司和品牌，擁有自己的設(shè)計風(fēng)格和設(shè)計理念，并在業(yè)內(nèi)有一定的影響力。

(二)、中期目標(biāo)：畢業(yè)后第五年時要擁有自己的設(shè)計團(tuán)隊和工作室。畢業(yè)后前兩年在所在公司努力工作，適應(yīng)職場生活，積累經(jīng)驗(yàn)、人脈關(guān)系及日后的創(chuàng)立資金;后三年完成崗位的轉(zhuǎn)化及升遷。

(三)、短期目標(biāo)： (大學(xué)計劃) 2008年～年完成大學(xué)學(xué)業(yè)。現(xiàn)值大三，要在完成美術(shù)學(xué)這個本專業(yè)的同時，完成對室內(nèi)設(shè)計的后期配景的實(shí)踐工作，達(dá)到理論和實(shí)踐的相結(jié)合;大四期間，在完成美術(shù)學(xué)畢業(yè)事宜的同時熟練掌握室內(nèi)設(shè)計各方面工作，為畢業(yè)后正式進(jìn)入這個行業(yè)做準(zhǔn)備。

六、評估調(diào)整

(一)、評估的內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展不可能是一成不變的，就像企業(yè)做計劃也會隨著環(huán)境的變化而作相應(yīng)的調(diào)整。沉重的工作壓力和雙專業(yè)緊張的學(xué)習(xí)可能會使我的計劃打亂或者無法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，但是我不會放棄，我會努力朝著目標(biāo)與計劃去追求我想要的職業(yè)人生，不管在這期間實(shí)施過程中出問題還是身體或是其他方面的原因，我的大體方向不會改變。

(二)、評估的時間： 一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃; 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

(三)、規(guī)劃調(diào)整的原則：對評估結(jié)論不合理的地方進(jìn)行修改、增加、或刪除。力爭達(dá)到客觀真實(shí)。

七、結(jié)束語

中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當(dāng)全力以赴，因?yàn)椴僦谖?對于不可控制的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動自發(fā)，精益求精。這樣，才能贏得收獲。

大家一定都看過自己的掌紋，哪條統(tǒng)領(lǐng)著事業(yè)，哪條綿延著愛情好像早有定分，但當(dāng)我們把手握起來，命運(yùn)就掌握在我們自己手中。我要說不要做澗底靜止的石子，任時光如水自夢中流瀉而過，更不要做空氣中游移的白云，讓浮云飄蓬留下一點(diǎn)碧痕淺波，要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略，要做就做參天直立的大樹，根深深的扎進(jìn)黑暗的泥土，樹枝高高的伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子就是每一首歌。我要說是鳥，就遨游天地，是魚，就暢游淺底，是鐵鉆，就屹立不搖，是鐵錘，就奮力敲擊，我們的一生該怎么活就怎么活，不要沉浮在別人的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我要對自己說：我付出了，我收獲了，我無悔!

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