怎么寫教育孩子心得篇1

談及孩子的教育問題，每一個做父母的都有一肚子話要說，由于家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?怎樣和老師配合好，讓孩子的身心健康發展呢!我曾經為此買了很一些書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《細節決定未來》等等，孩子一天天長大，看到她的點滴進步，作為媽媽都感到無比的欣慰，可是我的心里依然不敢有絲毫的松懈。在培養孩子的過程中我有體會和大家分享：

一、好的學習習慣的養成是非常必要的。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為她今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓她每天都抽出一點時間來看書。只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，帶她到圖書館看她喜歡的書，讓她感受讀書的氛圍，漸漸的孩子喜歡上了讀書，也養成了良好的讀書習慣，對學習也起到了很大的促進作用。而且大量的閱讀也為她以后的寫作打下了良好的基礎。

二、多溝通，真誠給孩子贊賞和鼓勵。

聽過很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓勵和表揚為主的，但自己有些不以為然，直到通過一件事情我才切實體會到了這句話的真正含義。孩子的數學總是馬虎，而且做題的速度一直很慢，尤其應用題出現的錯誤最多。每次檢查數學作業的時候總是會怒火中燒，有的時候火氣實在壓不住了，就會狠狠的訓斥她幾句，孩子低著頭，不敢說話。有一次和孩子談心的時候，孩子委屈的說你就知道訓我，我才意識到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起，我改正了我的態度，她做不出來的數學題我就用引導的方式讓她自己解題，哪怕她想出了解題步驟中的一步，我都說你比上次進步了很多，你再好好想想。她就表現了很積極的態度，知道把題解出來。現在的應用題比以前進步了很多，昨天的小卷測試還考了一百分。孩子拿給我看試卷的時候，我欣慰的笑了，并且深刻的體會到家長和老師不經意的鼓勵就會成就孩子的成功!

三、不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間

我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，只要有時間就應多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲，例如下棋，猜謎語或者帶她去到戶外運動，畢竟孩子的健康比什么都重要。要看到孩子的進步，而不要總是用別的孩子怎么怎么好來要求她和某某孩子一樣優秀。孩子的成長需要空間，更需要我們家長給她更自由的空間。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。

以上是我教育孩子的一些心得體會，教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，學習過程中也會遇到這樣那樣的困難，這就需要家長和老師之間多溝通多交流，我相信只要我們共同努力，在學習中不斷進步，孩子就會快樂地成長，成為健康、文雅、自主、陽光的人!

怎么寫教育孩子心得篇2

孩子上小學一年級了。作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了。現在才覺得[萬里長征"才開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。

1、注重發揮家庭的教育功能。

教育子女的責任。要由父母共同承擔。哪一位都不能放棄自己的責任，同時。父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件。在教育孩子上有分工有合作。不應單方獨攬大權，只有在父母共同承擔教育責任。對子女的教育影響力和諧互補的情況下。才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。

多給孩子欣賞的目光。有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質。有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光。就會看到孩子與眾不同的長處和優點。看到她的一點點進步。肯定她。堅持鼓勵她。耐心引導她。平和看待她。并以實際行動支持她。孩子就會把自己的優點發揚光大。這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。

主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小。老實。請老師給予關照。之后。經常向班主任及老師了解情況。堅持每天看一看聯系本。并簽字。將孩子的點點進步向班主任及老師匯報。這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量。更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長。家長很重要。老師是關鍵。這一學期來。孩子進步很大。已經能自覺地積極主動舉手發言。發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養。變得自信。開朗了。也在學校交了幾個朋友。在這方面。作為家長感到十分欣慰。

怎么寫教育孩子心得篇3

5月10日，我有幸赴泰安參加山東省教研室組織“生本高效語文課堂理論與實踐研究成果展示”研討會的培訓學習，令我豁然開朗。從精彩的講座中和講課中，我們更進一步了解和掌握了新課堂語文教學的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過學習獲得的幾個方面的體會：

一、教師精心組織教學設計，使學生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。

生本高效倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。以往簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正地互動起來，這次理論研討會中的課堂教學，教師們都是精心創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師給了學生時間和權利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的用心性高起來，參與度也大大提高。在這樣的用心、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發展

二、在教學活動中，教師的教學方法靈活多樣。

本次研討活動中，教師所執教的語文課例所采用的教學方法靈活多樣。我們的語文課教學都是分為四環節進行的，一二環節中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環節，有的教師則采用學生自學記錄本聽寫課前預習的生字詞語，透過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學習、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學流程的基礎上，創造出了許多靈活度變的教學路子。

三、自主學習記錄本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成了讀書小主人。

我們平常在課堂教學中往往只是教師教，學生學，教師和學生共同交流解決課文中出現的問題，挖掘出文章的主旨內涵，教師板書在黑板上即可，最多課堂收獲時，讓學生說一說。有了錯誤只是當堂糾正草草完事。而在這次的課堂教學學習中，我看到了幾乎所有的教師都采用了自主學習記錄本進行課堂教學，自主學習記錄本的資料包括生字讀音、詞語書寫的積累和糾錯、對課文重點句子摘抄以及預習中發現的自己不能解決的問題、課文主要事件的概括、文章給你的啟發或你的收獲等，相當于學生的讀書筆記。教師整節課的教學，學生的自主學習記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，到達了真正的當堂鞏固，十分適合我們的閱讀教學。

四、重視語言積累，深刻把握文本。

語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質量的重要手段。一堂有效的語文課，學生必須要有語言實踐，也必須要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文潛力。教師有自己的豐富的語文體驗，利用能否和學生得到自己的認可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。問題設計有利于激活課堂，啟發學生思維，在處理教材時，做到了引導學生“于無疑處生疑”。

總之，在學校的教育改革中，作為一名生本高效課堂的實施者，我們應用心投身于它的發展之中，與全體教師共同致力于高效課堂的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮生本高效在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得潛力的最大提高。

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怎么寫教育孩子心得篇4

王__小朋友是本學期新轉入的幼兒，身體很瘦，很少講話。發現有以下行為：用餐時害怕吃不完，哪怕老師只盛一點也要哭；做活動時任老師怎樣邀請，就是坐著不動；戶外時勉強來到戶外，只是靜靜在旁邊看著，被要求去參與游戲時就哭；不跟旁邊的小朋友說話，只是怯怯地看著。于是針對王__小朋友的種種表現，老師們商討出來一套辦法：

首先，進行家訪，從心理與情感上拉近距離，讓孩子感到老師是家人的好朋友；

其次，讓班里最聰明伶俐的一名小姑娘坐在王__小朋友旁邊，在很多事情上照顧她，逐漸成為好朋友；被安排在她身邊的是徐__小朋友，每天徐__

最后，家園及時溝通，彼此合作，教育步伐一致。

一段時間后，王__小朋友變化了。愿意加入到集體活動中來，跟小朋友的交往也很自然了；雖然飯量仍不是很大，但能吃完自己的一份；不哭了，能主動找同伴玩耍。

在關于幼兒社會發展方面，《指南》中指出：“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化熏陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感”。

怎么寫教育孩子心得篇5

昨天接到通知，說每位家長總結自己的育兒經驗和學習體會，撰寫一份育兒心得。在我的潛意識中，似乎育兒心得這些該是優秀孩子的父母們總結的成功案例，以供我們學習和借鑒。如今提筆自己要完成一篇育兒心得，于是乎便開啟了與孩子點滴接觸的回憶大門。

在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優秀的。從呱呱落地，到牙牙學語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的孩子，讓他們在健康的關愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一大問題。

自孩子牙牙學語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導自己的孩子朝著正確方面行走，也在網上買過不少有關于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍說教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發現，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如大海，但有質量差別。而決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。

在孩子還很小的時候，經常會不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇大哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺的邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發現自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內心該是多么強大啊！

在孩子幼小時，每一個生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人！現如今孩子上幼兒園已近一學年，不用擔心他在幼兒園會闖什么禍；在家也像個小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動畫片，但一定要得到我們的允許，且有時間限定；喜歡睡前聽故事，聽得多了，自己看著圖片也能講得有模有樣；心血來潮時，會幫媽媽一起打掃衛生，和爸爸搶著去扔垃圾袋……

偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續找玩具玩。我們應清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發生此類事情，我們不能高調處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。

再過兩年孩子將入小學，緊接著讀初中，高中，大學，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養活大，更要把孩子精心教育大。所以今后的教育問題將是一場持久戰役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！

怎么寫教育孩子心得篇6

作為孩子的家長，很榮幸老師挑選我們家長寫一篇教育孩子的一點心得體會。今天很靜心的坐下來寫一點體會。

孩子上小學二年級了，作為家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現在覺得“萬里長征”才開始。下面就談談我們在教育孩子方面的一點體會

1、“思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。”從小讓他養成良好的學習習慣、生活習慣、交際習慣、道德行為習慣，意志品質習慣及個性品質習慣。不斷的糾正其不好的生活習性，引導他知道怎樣處理簡單的事情，養成獨立生活的習慣。

2、“好孩子是夸出來的，壞孩子是慣出來的”，在日常生活和學習中多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，同時有利于增強父母對孩子的信任，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

3、對孩子不要輕易的發火。我覺得，經常對孩子發火，會出現兩種結果：一是他習以為常了，覺得你發火沒什么大不了的事；二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經常發火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子真實的情況，這樣教育起來就會被動。

4、要教育孩子不要說謊話。誠信是一個人高尚道德情操的重要體現。一、父母應鼓勵孩子表達自己真實的情感體驗，無論這種體驗是積極的還是消極的，都應按孩子感受到的去說，而不是按父母的意思來說。二、父母應樹立好的榜樣。有時家長讓孩子做一件事就輕易許諾，但過后又忘了，孩子的希望落空了，會認為父母在騙他，從中認識到撒謊是允許的。三、父母盡量做到獎罰適度。獎勵有以使孩子有一種自豪感，懲罰要適度，不要采取分嚴厲和粗暴的態度，這是百害而無一利的。

5、要充分尊重孩子的天性，在學習上尊重孩子的選擇。孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，這是孩子成長的三大要素。同時結合該年齡段的孩子年齡特點：天性好玩。在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。千萬不要憑家長的主觀意識去左右孩子的發展方向。

俗語說：“父母是孩子的第一老師。”確實是這樣，父母的一言一行都會影響孩子。孩子是父母的希望，作為父母應該以身作則，在孩子面前樹立一個良好的形象。每個家長都希望自己的孩子能長大成才，但教育孩子不是一個簡單的事，這需要家長要有足夠的耐心和毅力，加強與老師的日常溝通。

孩子是祖國的未來，也是我們每一個做家長的希望和寄托。教育孩子不光是老師、父母的責任，也是每一個人和全社會的責任。希望我們這個社會、這個世界能帶給他們一個美好的印象和記憶，能為他們營造一個祥和的氛圍，能讓他們健康、快樂的成長！我們共同努力吧！

怎么寫教育孩子心得篇7

8歲女孩讓輔導員背著走、18歲的高三女生不會洗衣服……荊州天馬假日旅行社輔導員吳曉明，談及暑期夏令營中孩子們的表現搖了搖頭。去年的7月上旬，吳曉明帶著30多位來自武漢市的孩子到北京參加為期一周的夏令營。幾天后，在賓館洗漱間里，他看見一名18歲女孩將一大盆臟衣服泡在水里，放上洗衣粉，搓一搓擰干后直接掛在陽臺上。上前詢問，他發現女孩竟不知衣服還需要漂洗。“18歲女孩不會洗衣服也許只是個例，七八歲的孩子不肯吃苦就很多了。”吳曉明說。7月下旬，他帶隊武漢學生參加青島夏令營開營，一天勞累之后，一個8歲的小女孩蹲到輔導員腳下，抱著他的腿說：“輔導員你背我嘛，我走不動了。”面對這樣的“非分”要求，輔導員也會哭笑不得地答應。也許你不會相信，但這一切卻是真的，而且在我們國家帶有很大的普遍性。試想，一個人連自己的基本生活都不能自理，都需要別人照顧，這樣的人會有多大的競爭力呢？我們的孩子如果沒有核心競爭力，就很難在社會上立足，很難擔起家庭、國家和民族的責任，就是名副其實的垮掉的一代，所以，我們必須正視這個問題。

我們的孩子缺乏生活的能力，其實問題大多出在我們父母身上，現在我們的社會已經處于獨生子女的時代，一個家庭也就一個孩子，父母當然會將自己的孩子當做寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手心怕飛了，對孩子嬌生慣養。拿孩子參加夏令營來說，不少家長們對夏令營的要求也讓人費解。有的家長要求孩子住宿必須是兩人間，有的要求孩子吃飯能“開小灶”，有的要求導游每天幫孩子洗澡、洗衣服……就是這樣，家長還是放心不下。漢口的一小學生家長胡艷女士說，去年暑假，她送孩子參加在黃石舉行的拓展訓練夏令營，發現短短5天內，有6位家長開專車入營看望孩子，還抱怨四人間宿舍條件太差，葷菜太少。“家長們過于溺愛，孩子們自理能力和團隊意識太差。”有6年夏令營輔導員經歷的導游曾中陽說，他認為如今的孩子應多接受夏令營的團隊訓練，培養獨立生存能力和合作意識。夏令營活動暴露出的問題，也不僅僅是孩子的問題，我想，最主要的是我們父母的問題。夏令營活動本來就是培養孩子獨立和合作能力的活動，就是讓孩子離開父母走向大自然走向社會的活動，可是現在好了，我們的父母對參加夏令營的孩子這也不放心那也不方向，孩子走到哪里，他們的心就牽掛到哪里，他們的照顧就跟到哪里，我們的孩子平時受照顧慣了，一旦遇到一些需要自己獨立解決的問題，遇到一丁點兒苦難，就喊爹叫娘，叫苦不迭。8歲的孩子還要輔導員背，連走點路也不習慣，18歲的高三女生不會洗衣服將一大盆臟衣服泡在水里，放上洗衣粉，搓一搓擰干后直接掛在陽臺上，這樣的孩子，真的讓我們擔心吶！我們中國父母對孩子的教育，說白了是一種溺愛教育，是一種畸形的教育，這種教育很難讓孩子走向獨立，很難讓孩子形成全面的能力，形成健康的人格，我們父母，是要好好反思培養孩子的方式了。

我們的孩子從出生到長大，都浸潤著父母濃濃的愛，都浸潤著方方面面的愛，在愛的環境中生活、成長，他們很難獨立經歷許多必要的挫折，很難獨立地挑戰一些困難，用一些教育專家的話來說，我們的孩子太缺乏挫折教育了。愛的太深，其實也是傷的最深。我們的孩子一旦離開父母的關愛，就變得手足無措，就會一籌莫展，總是把解決問題的希望寄托在別人身上，就是不會自己想辦法。有識之士指出，我們的孩子現在是只長身體長知識就是很難長能力長素質，這是社會的通病，如果這個通病長期得不到解決，勢必會影響社會的健康發展。其實藥方很簡單，就是用挫折教育來稀釋愛的教育，對孩子不能溺愛，不能老是牽著手，或者抱著，要讓他們承擔該承擔的責任，甚至風險。家庭教育也好，學校教育也好，要多創設一些接近真實的情境，讓孩子有一些耐挫折的體驗。我很欣賞西方國家父母教育子女的做法。西方國家父母教育子女，很多時候近乎殘酷。如小孩跌倒了，我們國家的父母會立刻走到孩子面前講孩子抱起，為他擦鼻涕擦眼淚然后恨恨地罵地，如西方國家的父母則是讓孩子自己起來，讓孩子自己獨立面對。西方國家的孩子到了一定的年紀哪怕父母是世界首富，他們也得一邊讀書一邊勤工儉學，他們長大了要自己獨立創業，不像我們國家的父母，就是經濟條件不行也要咬緊牙根送孩子讀書給孩子創造衣食無憂的環境，孩子只管讀書，什么都不要管，就別說讓孩子勤工儉學了，至于要錢的家長，對孩子的關心則是面面俱到，絕對不會讓孩子邊讀書邊打工，愛的教育，讓我們的孩子獨立生活獨立解決問題的能力弱化了，這樣，我們的孩子的翅膀被蜜糖粘住了，怎么飛得起飛得高飛得遠呢？

孩子成長的道路上，有風和日麗，也有飛霜雪月，很多時候，后者多于前者，逆境多于順境，人生不如意的事情很多，我們的父母，老是利用自己的力量為孩子創造條件，讓孩子繞開逆境繞開挫折一路順風，顯然這是違背成長規律的，違背規律遲早會受到處罰，這不，不少被父母寵愛的孩子一旦離開了父母，就不能夠獨立生活獨立解決問題，就一塌糊涂了，我們總是哀嘆80后、90后這不行那不行，他們的問題其實主要是我們父母教育的問題，我們該是正視的時候了！

要問我們的孩子什么時候能夠飛起飛高飛遠，先得有一個前提，那就是我們的父母放手讓孩子嘗試飛，孩子畢竟不是紙鳶，我們父母如果老是拽著線，拽得緊緊的，我們的孩子恐怕就會變成紙鳶，看似高飛，實則不然，一遇風暴雷雨就會跌落。所以，放手讓孩子飛，這很關鍵！