區(qū)別于以上的教育形式是因?yàn)?，商業(yè)培訓(xùn)的登記機(jī)關(guān)是工商局，在設(shè)置課題和訂立價(jià)格等方面比以上兩種形式簡單，但不可提供教育部門相關(guān)的學(xué)歷教育也不可以提供勞動(dòng)部門的上崗認(rèn)證教育培訓(xùn)。

今天小編要與大家分享的是：布吉職場英語相關(guān)培訓(xùn)大全。具體內(nèi)容如下，歡迎參考：
 

職場英語課程內(nèi)容介紹：

職場口語班輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者如何介紹自己，職業(yè)及詢問他人等信息。談?wù)摬煌愋偷墓ぷ骷捌鋬?nèi)容，使用一些標(biāo)準(zhǔn)的職場術(shù)語和習(xí)語。學(xué)習(xí)談?wù)撌袌?、技術(shù)、策略、廣告等，理解復(fù)雜的對(duì)話和敘述，并發(fā)表自己的見解。本課程由多位老師根據(jù)在職業(yè)及商務(wù)環(huán)境所需用到的英語知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，自行開發(fā)的一套職業(yè)英語系列。具有針對(duì)性強(qiáng)，貼近實(shí)際，課程周期短，課程緊湊，內(nèi)容實(shí)用，語言精悍的特點(diǎn)。幾乎含概真實(shí)職業(yè)及商務(wù)環(huán)境中的各個(gè)場景。真正做到讓學(xué)員學(xué)能致用，笑傲職場。

職場英語課程適合人群：

有較好的語法基礎(chǔ)，但口語表達(dá)欠缺的學(xué)員,想快速進(jìn)入外企的學(xué)員

職場英語課程目標(biāo)：

職場口語輔導(dǎo)班幫助學(xué)員能夠在任何場景中進(jìn)行交流，熟悉語言結(jié)構(gòu)并掌握在工作環(huán)境中運(yùn)用英語的能力。
 

        布吉職場英語培訓(xùn)學(xué)校大全：

布吉昂立國際英語培訓(xùn)學(xué)校

廣州昂立國際英語學(xué)校

寶安昂立國際英語培訓(xùn)學(xué)校寶安學(xué)校

松崗昂立國際英語培訓(xùn)學(xué)校
 

        延伸閱讀：（培訓(xùn)）

從培訓(xùn)行業(yè)競爭主體來說，由于其發(fā)展的歷史背景淵源和可把持、可利用的教育培訓(xùn)資源、教育市場的不同，其市場開發(fā)和運(yùn)作模式也不盡相同，下面作一簡略的分析。

(1)政府部門下屬的行政事業(yè)單位或培訓(xùn)中心。

它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業(yè)單位，是培訓(xùn)市場的新力量。

(2)各行業(yè)協(xié)會(huì)組織

國內(nèi)的各行業(yè)協(xié)會(huì)組織最近幾年的發(fā)展速度迅猛，好比：中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國企業(yè)家協(xié)會(huì)、中國人力資源開發(fā)研究會(huì)等都在全國具有很高的影響力。

(3)高校專業(yè)院系與培訓(xùn)公司

知名高校的專家學(xué)者一直是培訓(xùn)市場中的熱點(diǎn)人物，是決定培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優(yōu)勢，開設(shè)各種專業(yè)的培訓(xùn)，具有核心的競爭優(yōu)勢。清華大學(xué)的清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心、北大的光華管理學(xué)院。

(4)中國高層管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型劃分

海外商學(xué)院，其高層管理者培訓(xùn)原汁原味;中國大型企業(yè)的大學(xué)、學(xué)院，如華潤集團(tuán)的華潤大學(xué)以及海爾等都已經(jīng)有自己的商學(xué)院，由企業(yè)的商學(xué)院做高管培訓(xùn);跨國公司的商學(xué)院，如惠普大學(xué)過去這些企業(yè)大學(xué)主要為公司內(nèi)部培訓(xùn)，向客戶開放;

(5)職業(yè)教育集團(tuán)

在中國，有很多職業(yè)教育集團(tuán)，也就是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們一般都是辦學(xué)時(shí)間長，擁有自身的一套教材以及教學(xué)理念，這其中又分中外合資以及本土企業(yè)，中外合資的一般都是引進(jìn)國外成熟的教育培訓(xùn)理念，比如源自北美加拿大的達(dá)內(nèi)科技，在美國紐約上市的安博集團(tuán)，而在國內(nèi)的本土企業(yè)中，最著名的就是北大青鳥，新東方、、第一學(xué)國際教育等。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都辦學(xué)時(shí)間都在5年以上，而且其機(jī)構(gòu)基本遍布全國，擁有雄厚的資源。

(6)國外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國授權(quán)辦學(xué)考證

也就是所謂的“洋證書”，即國外一些著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國內(nèi)授權(quán)辦學(xué)招生，借助國外的成熟技術(shù)和師資資源，體現(xiàn)西為中用的最佳組合，考“洋證書”逐漸也形成了一股熱潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托業(yè)、BEC 等，種類繁多，且大多都被國內(nèi)的外資公司高度認(rèn)可，成為職場人士升職加薪的籌碼。

(7)各地一些當(dāng)?shù)匦∨嘤?xùn)機(jī)構(gòu)

因?yàn)槿缃駴]有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，因此在各地，有很多的小職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的甚至還沒有資格證書，就租幾間教室就開始招生授課，這個(gè)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員沒有一點(diǎn)保障。

因此參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員應(yīng)該認(rèn)真選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將會(huì)影響一個(gè)人的一生職業(yè)生涯。
 

存在的問題：

中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布的2003年上半年全國投訴分析情況中，教育培訓(xùn)行業(yè)位居投訴增幅的第二位，投訴比例比2002年同期增長了70.2%。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的投訴占了很大的份額。這從一個(gè)側(cè)面說明了培訓(xùn)市場存在的問題。具體說，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

市場混亂

有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只重視臨時(shí)利益，教學(xué)質(zhì)量差，“一錘子交易”現(xiàn)象嚴(yán)峻。一些既沒有標(biāo)準(zhǔn)化教材、課件及教學(xué)方法，又沒有正規(guī)教師，更沒有契合市場主流運(yùn)用環(huán)境要求的試驗(yàn)裝備的非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量繁殖，不僅搗亂了市場秩序，而且重大影響了培訓(xùn)業(yè)的健康發(fā)展。

師資匱乏

富有本土特色尤其是充分了解企業(yè)培訓(xùn)需求的教師非常缺少，這一點(diǎn)已成為制約高層次培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”。一些存在研發(fā)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開發(fā)出一個(gè)好的培訓(xùn)項(xiàng)目后，一旦推向市場，未幾就會(huì)有跟隨者。但有心人會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些追隨者所請(qǐng)的老師，與先行者所請(qǐng)的老師簡直沒有多大區(qū)別。有些高端培訓(xùn)項(xiàng)目，也許全國也只有幾名老師能講。這種情況，往往增長了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資成本，制約了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展。

課程僵化

有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉行“拿來主義”，課程照搬照抄，沒有自主開發(fā)的中心課程，本土案例少，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。

品牌弱勢

經(jīng)行業(yè)專家粗略估計(jì)，全國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許有10000家，其中北京有2000家，上海3300家，廣州1000家，但用戶心目中值得信任的品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻寥寥無幾。

亂象

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定性模糊違規(guī)設(shè)立。業(yè)內(nèi)人士分析，頻繁發(fā)生的“跑路門”“倒閉門”背后，折射出教育培訓(xùn)市場行業(yè)的諸多亂象。

亂象一：定性模糊違規(guī)設(shè)立。根據(jù)《北京市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》，成立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需到教育行政部門申請(qǐng)注冊登記并設(shè)有一定門檻。但業(yè)內(nèi)人士透露，業(yè)內(nèi)慣常做法以教育咨詢公司或文化公司的名義向工商申請(qǐng)注冊，無需教育許可就能培訓(xùn)營業(yè)。

亂象二：多頭管理實(shí)為無人管理。上海市教科院民辦教育研究所所長董圣足表示，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營涉及教育、民政、工商、財(cái)政、建設(shè)等政府部門與行業(yè)協(xié)會(huì)，但絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于超范圍經(jīng)營，并未納入行政許可范圍。而教育部門又沒有對(duì)其經(jīng)營行為加以干預(yù)的權(quán)力，于是就形成了監(jiān)管盲區(qū)。

亂象三：預(yù)收高額天價(jià)學(xué)費(fèi)。記者走訪了多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，其學(xué)費(fèi)通常是跨年預(yù)支。家長常女士說：“根據(jù)培訓(xùn)中心給出的報(bào)價(jià)一算，肯定是長期班劃算，就這么一報(bào)就是好幾萬元。”

亂象四：培訓(xùn)班成“斂財(cái)”班。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦者抱著牟利斂財(cái)?shù)膭?dòng)機(jī)，一旦經(jīng)營不善，必然導(dǎo)致關(guān)門歇業(yè)的后果。“加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)短時(shí)間內(nèi)聚財(cái)?shù)暮猛緩?。各地分公司都是?dú)立法人，出了問題宣布破產(chǎn)就可以一走了之。”一名知情者說。[1]