教師，教師言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!你知道多少聽四有好教師演講稿件?下面小編為你整理了幾篇聽四有好教師演講稿件，希望對你有幫助。

聽四有好教師演講稿件一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸福》

作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

一、夢想成真，我很幸福。

小時候我最大的夢想就是當(dāng)老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20XX年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋！?/p>

二、學(xué)生可愛，我很幸福。

畢業(yè)那年，運氣不錯，XX縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的XX中學(xué)。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學(xué)、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學(xué)生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。

三、學(xué)生成才，我很幸福

前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學(xué)生名叫XX，想來補(bǔ)習(xí)，這個學(xué)生，好多老師都知道:天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法，因為該學(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說:“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計我不會收他，也不想讓他進(jìn)這個班，就叫他自己來找我，并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習(xí)，我心想:他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí)，就問問他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會，但我當(dāng)時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句:回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說:“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想:他真改了。可是第二個星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是XX帶來的，我當(dāng)時火冒三丈，把XX叫到辦公室，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前，連聲說“老師，對不起，是他請我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著XX的紙條:“老師，我知道錯了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機(jī)會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤。”看了他的紙條，我很欣慰，心想:這孩子其實很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書，因為這個學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。

四、學(xué)生的信任和愛戴，我很幸福。

每逢過節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，XX同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道:“陳老師，感謝您給我一次讀書的機(jī)會，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體。”讀了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。

我的幸福是實實在在的，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

聽四有好教師演講稿件二

“天地君親師”，“老師”這個稱呼在每一個人記事的時，都記住了他。我也同樣，在七八歲時，就感到老師是多么的了不起，因為老師啟蒙我們走上了學(xué)習(xí)的道路，是老師激起了我們成長的夢想，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報自愿時毅然填寫XX師范。

曾經(jīng)夢想，我也像我的老師一樣，教育我的學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，天天向上;也曾經(jīng)夢想，我的學(xué)生個個聰明能干;也曾經(jīng)夢想，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時，桃李滿天下，于是給了自己一個定位，做一個無愧于自己的的老師。

1994年9月，我背著背包，拖著行李，帶著夢想，來到了XX中心學(xué)校，開始了我的“老師”旅程。

當(dāng)自己，拿著課本，走上講臺，開始人生中的第一堂課時，卻不知如何下手，于是照本宣科，對教案，走了一遍，學(xué)生卻一臉茫然;一節(jié)課的時間，還剩一大半叫，沒辦法，只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍，學(xué)生累了，我也累了，突然間，從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學(xué)生，你們有什么問題嗎?”“老師，這個拼音怎么拼呀?”于是，就教全班同學(xué)把拼音讀了遍;“老師，這個詞是什么意思?”于是，給同學(xué)解釋了詞語的意思;“老師，這句話是什么意思?”“老師……”學(xué)生的問題一個接一個，我一個一個的去講解……不知不覺，下課的鐘聲響了，我只好把剩下的問題放到了課后……

就這樣，我的第一堂就這樣過去了，記得，有一次，我發(fā)現(xiàn)，我們班的一個同學(xué)不做業(yè)，我問他，為什么不做作業(yè)，他說沒有本子，我責(zé)怪說：“沒本子，不會去買嗎?”“沒有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答，我想，不做作業(yè)還有禮多，“出去，走出教室去”學(xué)生站起來，揚手走出了教室。前排的一位學(xué)生，小聲對我說：“老師，他家很窮。”我下子意識到了自己錯了，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去，于是，到門口叫學(xué)生“回來!”，為了顧及面子，我也不向?qū)W生道歉，只從口袋里摸出一毛錢，“去，去買個本子!”這件事后，只要我們班的同學(xué)沒本子，筆之類，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣。

還有一次，我去老外家，在路上，有一個六年級的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了，我看他臉色不對，就上去背他，送他回家，一路上，又扶又背，走了近一個多小時，才把他送到了家，這件事過了一個學(xué)期，我差點忘了，在一次作文中，學(xué)生提到，他們班主任蒙老師，問我，我才想起來。

到了2000年，進(jìn)入國家普九驗工作，2001，時任校長的吳校安排我接手普教工作，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔，當(dāng)時沒有電腦、打印機(jī)，全是手抄。當(dāng)時分給我們資料組的蔣洪奎、吳XX老師抄累了用布包起來繼續(xù)抄，帶身孕文明珠老師還堅持與我們加班加點，臨近驗收的一天晚上，在宣威小學(xué)，當(dāng)完成了資料時，走出教室，天已開始麻麻亮，又是一個通宵。其中的艱辛，經(jīng)歷的老師都知道，后面的普九復(fù)查驗收、普實驗收、義務(wù)教育初步均很驗收，還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗收，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作，一干就做現(xiàn)在，一干就做了13年，有些人問我，為什么不換做其他的，沒辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。

年3月我縣各中小學(xué)校實施營養(yǎng)餐，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作，本想普教可以放手給別個老師，因為人手原因，我還兼職普教工作，本來可以脫產(chǎn)食堂工作的，因放不下學(xué)生，我接手食堂工作不到一個月時間，又是兼職食堂工作。年，時任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因，辭職，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作，也還兼職普教工作。

時間一晃20年過去了，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話，做四有教師，我想我可能難以做得到，有人一問我，20年有何感受?20年堅守XX小學(xué)，我問心無愧，無愧于自己的教師生活。

聽四有好教師演講稿件三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子牛”這樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。

大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。

教師對學(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私!

我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大，其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達(dá)自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學(xué)校，走進(jìn)大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動時間，幾百名學(xué)生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時間，如果沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰也做不到這些。

而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊分不開的!所以，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家!