教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。你知道多少我身邊的好教師演講稿600字作文?下面小編為你整理了幾篇我身邊的好教師演講稿600字作文，希望對你有幫助。

我身邊的好教師演講稿600字作文一

小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環(huán)境，尤其是新的老師。

老師，一個最神圣的職業(yè)。他們如園丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o數(shù)辛勤的汗水。

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數(shù)學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的愿望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現(xiàn)實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現(xiàn)實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……

語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?

怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

我身邊的好教師演講稿600字作文二

吳老師，一個孰能耳響的名字;吳老師，一個品德高尚的老師;吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師!

她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上;那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光;下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆!我這個數(shù)學委是怎么當?shù)模箷ь^發(fā)呆，真倒霉!果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對?”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎?”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧!”

我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎?”

朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……

我身邊的好教師演講稿600字作文三

有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎么做人。

啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝!

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。

啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。

針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。