老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。那你知道哪些退休教師致辭詞?下面小編為你整理了幾篇退休教師致辭詞范文，希望對你有幫助。

退休教師致辭詞一

回首走過的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現在的平淡。早已沒有剛參加工作時的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻給幼教事業;唯有如今的樸實——除了當一名幼兒教師，我還能干什么?

沒有了遠大的目標，更沒有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過了少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁的年齡;如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個秋。對別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學會站在對方的立場看問題，知道理解萬歲!懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風雨同舟嗎?

對工作少了一份激情，卻多了一份責任。對工作的認真不是為了得到表揚與認可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時時要求自己不遲到，不早退;上好每一天的班，做好每一件事情，關注班上的每一個孩子。我知道自己永遠成不了一個專家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會更愛孩子。我會對理解我的家長心存感激，對無禮的家長一笑置之。我不會為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧;倒會為了一句話而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實很好。”

在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過隙，知道自己現在最需要什么，那就是健康、快樂每一天。

退休教師致辭詞二

〔一〕

今年“兩會” ，國務院溫代表政府作的《工作報告》，我是在自己家里的電視機前認真昤聽的。深受鼓舞。

我是一名高校退休教師，因而對《報告》中關于教育的論述以及將要推行的措施高度認同，很興奮、也很感慨。《報告》說:“強國必先強教育”; “教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，關系著民族素質和國家未來。不普及和提高教育，國家不可能強盛。”這個認識和判斷，是對億萬民眾和莘莘學子的深情回應，是一個國家高度和時代高度。重教育就是重民生。聽了著實令人振奮。但要做到“知行合一”、 尚需有力度、有強度的具體措施。見了實效，方能取信于民。

(二)

我從教幾十年，有幸先后在六七所不同規格的高等學校呆過〔或求學、或執教、或參與管理〕。這樣的從教經歷，為我認識、了解“校園眾生相” 提供了難得的機遇。也極大地豐富了我的人生閱歷。

我以為，要真正辦好一所學校，校長的人選至關重要。校長這個位置不應該是隨便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、張伯苓、顏習齋〔中國古代著名的農民出身的教育家〕那樣的教育家、始終令我潛懷敬仰之情。對一般高校的校長任命，不應該只有“長官意志” ，還應該有就任學校的教職工的聲音。并引入一點競爭機制。

“教育公平” 已成“公共話題” 。我以為，既公平，又優質，才較完整。而提供“優貭教育” ，校長就是第一責任人。

〔三〕

我一直以為，高等學校應該是求知者、探索者、思想者的樂園。而不應該成為那些人格低下、不學無術者追名逐利的“名利場”; 也不應該給那些“教得好不如混得好”( 當代女性中有“干得好不如嫁得好” 之說)的信奉者留下太多的生存空間。

(四)

對小型的、個體型的丶一般性的科研成果、學術成果、教學成果應實行“追認獎勵制”、 即待成果出來后、經過評審、“按質論價”、 予以獎勵〔包括“科研經費” 一并計入〕。評審過程中，對“崇實棄虛” 的傾向，對“利益流氓” 〔為一已之私利而大耍“流氓” 手段〕都應保持必要的警惕。

(五)

當有科學的、行之有效的激勵機制。學校領導不應該成為“激勵成果” 的第一享受者，當然享受者。既身為學校領導，要學會 “不與民爭利” 。要讓“激勵成果” 向教學第一線的教師傾斜。

對從教40年及其以上的老教師，應有必要的獎勵政策。對其中有特殊貢獻的，在社會上有一定影響的老教師，應給予“終身成就獎” 。這樣作，既是對老教師數十年辛勤耕耘的充分認可，也是國家、民族“尊師重教” 的具體體現，讓這一特殊群體也能過上“有尊嚴” 的晚年生活!更是對青年教師的潛在的鼓勵。讓他們覚得，老教師的今天，就是我的明天，有想頭，有奔頭，覚得“從教光榮” !說不定這些青年教師就會因此而暗中發誓:“我要從一而終!”也就是說，這樣作，不是在厚待“夕陽” ，而是給“朝陽” 以看得見的希望

(六)

我們是教育大國。我們更是教育歷史悠久的“古國” 。從孔夫子這個世界公認的大教育家的出現到今天，已有兩千多年的歷史。其滄桑感、厚重感、自豪感一樣都不缺。但還缺真正意義上的“世界一流大學” ，這多少有點讓人“氣短” 。又，似乎還沒有一個國家級的“教育博物舘”( 更規范的館名讓院士、專家去商定好了)。如果真的沒有、那就是我們的一時疏忽，建議在適當時候建上一座。

感言尚多。但我又要繼續拜讀銭理群先生的《我的精神自傳》了，暫且打住。

退休教師致辭詞三

我要退休了，當學校給我開歡送會的那一時，心里特別感動。說實話，這種感動讓我真實的靈魂再次得到了一次洗禮，回憶當初，這一路走來，有風風雨雨，也有甜甜蜜蜜，所以才有了我內心深處的退休感悟和退休感言。

當一名光榮的人民教師，是我從小的志愿。小時候，教師在我心目中很神秘，不知教師那眼神里究竟藏有多少神奇的秘密。二十二歲時，初為人師的我帶著美麗的夢走上三尺講臺，我著實欣喜了一番。因為，我也當上了一名光榮的人民教師。從走進課堂的那一刻起，命運就注定了我與教育事業一輩子的情緣、愛緣。說真的，猛然間把四十多個學生交給我，對于我來說，開始似乎有點茫然不知所措。然而，當初次登上講臺時，那一張張純真無邪的臉，一雙雙渴求知識的眼睛，把我深深感動了。從那時起，我就決心要把這兒童的崇敬與信任，溶進我與他們生活學習的一點一滴。

說起來慚愧，我是個“”中畢業的高中生，在那“史無前例”的風暴中遭受了磨難，被踐踏了青春。自己所學的知識支離破碎，根本談不上什么系統性。剛開始，我就碰上了難以逾越的文化關。當時我所教的班級是畢業班，由于種種原因，再加上自己沒有教學經驗，教學中走了不少彎路。有時明明自己會的卻不知用怎樣的方法教會自己的學生，難度大的習題自己還著實的費一番力氣才能解決，根本做不到“要給學生一碗，自己必備一桶”。為此我真是苦惱極了，覺得自己真沒用。不過，面對文化關，業務關，我沒有退縮。因為，是出于對事業的愛，對學生的愛，激發了我求知的熱情;出于對工作的理解，我更加意識到自己的責任。于是我背地里花費了很多時間，狠攻自身文化關。在教學中，我經常扯住一些自覺難以給學生講透的問題，去請教有經驗的教師。在虛心向別人學習的同時，我自己做到認真鉆研和吃透教材，力爭在學生沒做練習題之前，自己全部都做一遍。

功夫不負有心人。我連續送出的畢業班，學習成績在原來的基礎上都有了明顯的提高。有個叫韓立新的同學，從上五年級時就不寫作業，跟著班級瞎混。為了使他與別人同步前進，我每天給他補課。由于同在一村住，晚上也不間斷，停電時就點蠟。最后，他的成績趕上了中等，順利地升入了初中。對此，孩子的家長非常感激，逢人就說：“我們立新多虧了 韓老師啊”。

后來，根據需要，我被安排到了學前班，當上了人們所說的“孩子王”。我知道，當幼兒教師必須得經受得住幼兒敏銳目光的審視，既是嚴師，又是慈母，既是長輩，又是同伴。為了提高業務素質，我不知犧牲了多少個節假日，也不知往返跑了多少路程，曾多次參加了區婦聯、區教育局、市教委組織的幼師培訓。白天在培訓班學習，晚上回來對著鏡子練舞蹈。當時我只有一個念頭：要干，就干好，要干好，就必須加強自身建設。因為“打鐵必得自身硬，園丁辛勤花兒紅”。幼兒教育是一件偉大的公共事業，我不能在這催人奮進的浪潮中落后。我只有努力奮斗，事業之樹才會常綠……

多少個日出日落，我用知識的甘露澆灌著這些蓓蕾，充實著這些幼苗。從一聲聲“老師”的呼喚中，我體味著顆顆童心;從一雙雙閃亮的明眸中，我看到了眾多問號的渴求。與孩子們相處的日子里，我學會了很多很多。不再感嘆物質上的貧乏，因為我看到了揚帆遠航的希望，也對默默無聞有了更深的理解，更學會了用公正欣賞的眼光看待每一個人。看著藍天下的一個個小精靈，我竟然發現，天地如此廣闊，陽光是那樣的明媚。

回首往事，感慨萬千。在教育園地上辛勤耕耘的這三十多個年頭，我一直奮戰在教學第一線。徹底感受過在流血的傷口上撒鹽的滋味。無數個溝溝坎坎，讓我一次次艱難的逾越而倍受心靈的熬煎。回顧這么多年的風風雨雨，一路走來雖然辛苦，但作為教師，最幸福的事就是畢業多年的學生還想著來看你。每年春節這天，給我拜年的學生來了一撥又一撥。我和他們高興地相互問候著，談笑著。看著這些不同年齡階段的孩子們吃著糖果，真是甜在他們的嘴里，甜在我的心上。每每這個時候，一種成就感便油然而生……

三十多年的崢嶸歲月，彈指一揮間。我都在無怨無悔的熱愛著我的教育事業，熱愛著我的學校，熱愛著我的學生。我問心無愧的以一個最普通的教師身份，全心全意的做著一個陽光下最偉大的事業。是啊，教師是神圣的，神圣的事業需要用畢生的心血去完成;教師是平凡的，平凡的事業需要一顆淡泊名利的心。雖然粉筆沫染白了我的雙鬢，但家長們“真的慶幸我的孩子讓你教啊!”這樣的話語，就足以讓我感動一輩子、幸福一輩子的。

感謝生命的厚愛，讓我走過了這段有夢的時光。此生無憾，我心無悔。