今天小編為大家收集整理了關于幼兒園教師老師面試技巧與注意事項,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!

面試要準備什么?

幼兒老師一般準備好自己的簡歷、畢業證書、最好帶一些手工作品，提前準備好面試現場要展示的幾項才藝。

接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，自我介紹時候要注意以下幾點：

◆ 首先在自我介紹前做一個極簡短的禮貌問候。

◆ 介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。

◆ 在面試過程中，要讓面試官覺得你目光親和，能營造溫馨的氛圍。如果眼神飄浮不定，面試官會覺得您缺乏可信度。交談中保持一種得體的姿態也是很重要的。

◆ 在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響面試官對你的印象。

通過哪些方面來自我評價?

1、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

2、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

4、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

5、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

6、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

7、首創性和獨立性：有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關系：具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。

如何塑造良好的形象?

素雅淡妝，隨時保持微笑，著裝要大方得體，最好是休閑類或運動服裝，盡量寬松一些，因為在面試的時候可能會有舞蹈展示的環節。

如何克服緊張心理?

預計到自己臨場可能很緊張，可事先請有關教師或同學充當面試官，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強自己克服緊張的自信心。

如何回答好面試官的問題?

1.不要急著回答問題

面試官問完問題后，幼師可以考慮5-10秒鐘后再作回答。在回答時，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達脫節，也易表達不清。

而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴密，條理清楚，讓人信服。

2.遇到不清楚的問題及對策

有時，面試官提出的問題，幼師聽后會不知怎么答，在要求再講一遍題目后，幼師仍無法回答。這種情況下你可以婉轉地問面試官是否指某方面的問題。

此時，重要的是態度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。若果真是一點也不清楚怎么去回答，就應實事求是地告訴面試官這個方面的知識未接觸過。作為面試官可以理解你的回答，因為世界上沒有人什么都懂，況且，這樣的問題該不該提出來還是個疑問呢?

3.講錯了話及時改正的辦法

人在緊張時很容易說錯話，碰到這樣的情況，許多幼師往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發緊張，接下去的效果更差。

若講錯的話無關大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續專心應付每一個提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而喪失了一次機會，對用人單位來說，也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。

若幼師說錯的話容易得罪人，或比較重要，應該及時道歉，并表達出你心中本來要講的意思。對面試官而言，他可能更欣賞你的坦誠態度和語言表達的技巧，或許你會因此而博得了好感。

4.長時間的沉默及應對的辦法

面試時出現半分鐘左右的沉默是正常的，但有時面試官為試驗一下幼師的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。許多沒有經驗或經驗不足的幼師對此往往不知所措，惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動。好的應對辦法是利用這一時間，對你前面所講的話題加以補充;或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。

這里順便要提一下的是少數性格內向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句(如：只回答“是”或“不是”)來回答面試官的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時講話滔滔不絕的幼兒教師，此時也應有所節制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差哦。

基本的“彈唱跳畫”需注意什么?

1.彈唱注意點

彈唱開始，盡量讓自己的緊張情緒穩定下來，然后大方地就座。不要一上去，尚未坐穩，就急著在鍵盤上“叮叮咚咚”地試彈幾小節。要知道，彈唱開始，就是正式開始了，是沒有試彈機會的。

若沒有前奏的話，可把最后一句作為前奏，從那里開始彈，能幫助你把握音高。不要一開始，就進入唱歌，張嘴就唱，這樣容易跑調，不易控制音準。

彈奏的速度應與歌曲的性質相協調，注意歌曲中的休止、切分音、連音等節奏，要彈實，不要含糊。

注意左手伴奏的節奏型。一般抒情優美的歌曲，適宜用分解型;活潑快樂的歌曲，適宜用半分解型;雄壯有力的行進歌曲，宜用齊奏型。同時還應注意伴奏的力度不要太強。

唱歌的聲音要自然，吐字要清楚。注意伴奏的力度不要超過唱歌的聲音。

2.自備舞蹈注意點

舞蹈動作的編排要與音樂性質相符。尤其是民族舞蹈，要體現民族特色，不要把各民族的動作混編在一個民族音樂中。

舞蹈動作盡可能的舒展，注意臉部表情，眼神的運用，要注意大方，千萬別縮手縮腳，放不開手腳似的。

盡可能充分準備你的服裝和道具，這樣有助于你更好地體現優美的舞姿，體現舞蹈所表達的思想情感。

3.繪畫注意點

注意根據內容來構思，巧妙安排畫面。把主要角色畫在主要位置----近些、大些，背景等陪襯物畫得遠些，小些，模糊些。

畫面中涉及到的樹呀花呀之類的背景，一定要注意大小、前后、蔬密等的結合，要避免一字開的大小一致的現象。涉及到路呀、河呀，可畫得彎彎曲曲，呈“S”型，避免筆筆直的，使畫面具有動感，富有變化。

繪畫中往往會涉及到動物，也往往需要樹呀、房子呀這些背景，所有這些，形象要生動、逼真、可愛，這往往需要平時多畫多練多積累，才能在考試現場顯身手。所有以上這些均體現了一個考生的美術基本功。

附幼教試講稿范例

(一)、導入

老師：小朋友們，老師今天給大家唱一首好聽的兒歌，好不好!

“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運動;抖抖手啊，跺跺腳啊，常做深呼吸，學爺爺碰碰跳跳我也不會老”

老師：小朋友們，大家來想一想，說一說怎樣才能擁有健康身體;

嗯，對，我們要經常做運動;要多吃蔬菜;要按時吃飯;

老師：小朋友們說的都太對了，那我們怎么吃飯呢?小朋友們，你們會不會自己吃飯啊?

(二)、講故事，展示圖片

1、老師：小朋友們，大家看著這幾張圖片，老師給你們講一個故事，大家想不想聽，好不好?

嗯，小朋友們，豎起耳朵，仔細聽哦!

老師：動物園里召開了一場聚餐活動，很多小動物都來參加了這次活動，有小豬、小狗、小貓咪、小兔子，大家都非常開心;終于到了吃飯的時間;

老師：我們先來看看第一幅圖片，小貓咪和小狗在一張桌子上吃飯，小狗正在邊吃飯，邊說自己的高興事，一邊吃著東西，一邊哈哈大笑;突然，小狗捂著喉嚨，說不出話來了，大家快來想想，小狗是怎么了?

小狗岔氣了;小狗卡住了;

老師：對，小狗不該吃飯的時候大聲說笑，所以他被卡到了。

2、老師：我們再來看第二幅圖片，小豬正在很高興的吃著東西，他太餓了，所以吃的特別多，你看到一口吃一塊熱騰騰的包子，一口又咬了一口冰激凌;吃著吃著，小豬，捂著自己的肚子，嗚嗚的叫了起來;小朋友，大家來想一想，小豬怎么了?

嗯，小豬也卡到了;小豬吃的太多，撐到了;小豬，一會吃熱的，一會吃冷的，媽媽說，熱的和冷的不能一塊吃;

老師：小朋友們，說的真好，我們不能把冷的和熱的在放在一塊吃;

3、老師：小朋友們，吃飯結束了，這個時候，老虎大叔，想展示一下自己強壯的身體，所以，他又碰又跳的表演了起來，突然，這個時候，老虎大叔也噢噢的叫了起來!小朋友們，我們再來想一想，老虎大叔，是怎么了?

恩，他跳的太快了;他不該吃完飯就表演;

老師：小朋友們，說的都很好，大家要記住，吃完飯，不能立即就運動;

(三)遷移內化

老師：小朋友們，我們今天是不是知道了很多小知識啊，誰說一說，我們今天都知道了什么?

哦，吃飯的時候，不能大聲說話;不能一邊吃熱的，一邊吃冷的;吃完飯后，不能馬上行動;

(四)拓展延伸

老師：小朋友們，老師，現在給你唱一首好聽的歌曲，好不好?

老師：你拍一，我拍一，吃飯時候不要笑;你拍二，我拍二，吃完飯后不要跑;

你拍三，我拍三，冷熱食物分開吃;你拍四，我拍四，這樣腸胃才會好。

老師：小朋友們，今天玩的開心嗎?我們回家把這首好聽的兒歌唱給我們的爸爸媽媽聽，讓我們的爸爸媽媽也有健康的身體，好不好?