霧都孤兒》讀書心得
霧都孤兒》讀書心得篇1
《霧都孤兒》這本書向我們講述了孤兒奧利弗的故事。作者帶我們走進(jìn)了一段奇妙的旅程。主人公奧利弗在孤兒院長大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數(shù)辛酸，最后在善良人的.幫助下，查明了自己的身世并獲得了幸福。
奧利弗經(jīng)歷了太多困難與苦難，但是這些苦難都沒有壓垮他，反而仍舊保持著善良和純真。
在奧利弗被誘騙到賊船上市，許許多多的兇徒、小偷教奧利弗怎么偷東西。年紀(jì)小小的奧利弗雖然看懂了該怎么做，可是他做不出來這種違背良心的事，他的潛意識(shí)告訴他不能做!這幫歹徒不甘心，為了讓奧利弗幫他們搶劫、盜竊，騙他去偷東西，
在我們生活中，有許許多多的人因?yàn)樗幍沫h(huán)境不好所改變了自己，使自己變成了惡棍。我記得有一個(gè)留守兒童，由于得不到爸爸媽媽的關(guān)愛，一直是由他年邁的奶奶在照顧他。他不僅不領(lǐng)情，而且跟一群學(xué)校黑老大在一起混：去網(wǎng)吧，擂肥，偷雞蛋、蔬菜于是，長大之后當(dāng)了小偷。
奧利弗在最后能或得幸福，也因?yàn)楹眯娜说膸椭抛屗哌^了風(fēng)風(fēng)雨雨。
如貝德溫太太，她對奧利弗總是無微不至的關(guān)懷著，她愛這個(gè)孩子，看到他就像是看到自己的孩子一樣，奧利弗再次被抓到賊窩后，貝德溫太太傷心不已，并不顧一切代價(jià)去尋找奧利弗。還有醫(yī)生羅斯伯，他樂于助人，雖然有些莽撞，但卻十分可愛，正是他的妙計(jì)才使奧利弗免于刑罰。這些值得我們欣賞的人太多太多，數(shù)也數(shù)不清。同時(shí)讓我們體會(huì)到了人間自有真情在只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間這兩句話的意思。
愛心是一朵花，一朵美麗奇妙的花;愛心是一首歌，一首煥發(fā)向上的歌;愛心是一股泉，一股清澈透亮的泉。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，讓世界變得更美好!
霧都孤兒》讀書心得篇2
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀一本好書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有了全身心的自由，那么快樂、幸福。而查爾斯·狄更斯筆下的故事永遠(yuǎn)都是善良、正直的。那孤兒 的遭遇就如一支弦外之音，無不一點(diǎn)一點(diǎn)地沁入我的心田，讓我痛心不已。
這本書講述了那時(shí)社會(huì)的腐敗無能、殘暴無情，揭示了倫敦倍受壓迫的勞動(dòng)人民的日子，在吃拳頭、挨耳光中過日子，在眾人蔑視，無人同情中過日子，在凌辱中過日子!歸回正題，故事大概是這樣的：主人公奧利弗·特威斯特非常不幸，他媽媽生下他后就去世了，從此他便待在了教養(yǎng)所里。貧民教養(yǎng)所中所謂的“先生”，是那里的教官，非常惡毒，為了錢可以不要一切。奧利弗每天的飯食就是一小碗米粥，所以他一直以來臉色蒼白、骨瘦如柴、面黃肌瘦，個(gè)子偏矮，腰圍覺得太細(xì)。后來，走進(jìn)了社會(huì)，成為了一名棺材工。他受不了那里學(xué)童的欺負(fù)，逃出來盲目誤入了賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為征，歷經(jīng)無數(shù)次心酸。但，慢慢的，他也結(jié)識(shí)了不少好心人。在經(jīng)歷無數(shù)苦難 后，終于在好心人的幫助下，查明了身份，獲得了幸福。
多么讓人感嘆的文字啊!狄更斯以無限的同情描寫了純潔善良和備受凌辱的勞動(dòng)人民，以諷刺、夸張和幽默的手法抨擊了虛偽卑鄙和冷酷殘暴的資產(chǎn)階級社會(huì)。奧利弗知道了自己身世與困境后，故而沉默寡言、逆來順從，甚至自暴自棄。而我們當(dāng)今社會(huì)會(huì)有這樣像奧利弗這樣的人嗎?
哦，也許有的。那些整天在大街上討飯、討錢的叫花子不是典型嗎?他們面對那些討來的飯、錢只能順從，卻不能抱怨，他們的命運(yùn)是別人主宰的，他們不能自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)!這就是狄更斯筆下有血有肉、栩栩如生，展開的愛恨情仇的斗爭。
善與惡的斗爭是文學(xué)永恒的主題，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”是人類美好的愿望 。這部作品讓我們感受作者對人類苦難的深切同情和仁愛精神。這種仁愛精神將永遠(yuǎn)燭照人心。
霧都孤兒》讀書心得篇3
霧都，一個(gè)彌漫著朦朧的城市，每個(gè)人都在不知不覺中編織自己的人生，尋找理想的前方。
我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》，輕輕吹散那因束之高閣而積滿的灰塵。那是二年級時(shí)，我上了一個(gè)學(xué)期的語文輔導(dǎo)班，在最后一天里，老師送給每位同學(xué)一本書，我接過老師送我的《霧都孤兒》，封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子，就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過書，老師微笑著說：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是不能原地踏步，只有付出更多的努力才有更多收獲，希望你讀讀《霧都孤兒》哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻翻閱起來，卻看不懂，便毫不猶豫地將它束之高閣，最后竟不知道放到了哪里。時(shí)光荏苒，當(dāng)我前幾天整理書柜發(fā)現(xiàn)了它，不自覺地開始翻閱，沉入了書中波瀾起伏的故事。
主人公奧利弗.退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院里，浸沒在欺辱與不公平的世界中，奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火，即使他又瘦又小，可堅(jiān)定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有悲慘的經(jīng)歷，傳奇的人生，在他的人生中受凍、挨餓都是家常便飯，誤入賊窩，艱苦逃生……還有數(shù)不清的挫折。最后奧利弗憑著他堅(jiān)定而勇敢的心，一步一步走向幸福，得到好心人的幫助后證明身份，重得幸福和溫暖。
書中奧利弗最后得到溫暖不是偶然的，他的堅(jiān)定與頑強(qiáng)是不可否認(rèn)的，但是你想過嗎?他只有不斷付出并且大膽行動(dòng)，才有可能換來幸福。每個(gè)人一定都有遠(yuǎn)大的理想，理想是美麗幸福的，我們肯定都想過如果理想實(shí)現(xiàn)是多么享受，而平淡的現(xiàn)實(shí)和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸，現(xiàn)實(shí)在這頭，理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過，這中間缺少的是什么呢?沒錯(cuò)，是行動(dòng)。付出努力與行動(dòng)的人，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π叮呦虺晒?而不愿付出行動(dòng)的人，則慢慢沉入海底，最后再也看不清理想。
記得我剛上二年級，老師就告訴我們，每天至少朗讀半小時(shí)，一開始我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是隨著年級的增高，學(xué)業(yè)也漸漸繁重起來，朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了，最后干脆不讀了。可是，學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全年級的朗讀比賽，每當(dāng)我聽見擅長朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書時(shí)，心里總覺得十分享受，而聽自己讀書卻是枯燥乏味，毫無感情。回到家，我想了想，這些同學(xué)擅長朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，付出更多的努力，日積月累得來的。
不論是奧利弗，還是我們，都應(yīng)該為自己的理想付出行動(dòng)。有人問：圓規(guī)為什么可以畫圓?因?yàn)槟_在走，心不變。我為什么不能圓夢?因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。趁著大好年華，趕緊為你的理想鋪下行動(dòng)的大道。
霧都孤兒》讀書心得篇4
《霧都孤兒》是英國作家查爾斯·狄更斯的名著。小說通過對人物形象的塑造，反映了廣闊的歷史畫面，展現(xiàn)了豐富的社會(huì)生活。閱讀之后感受頗深，既有對主人公奧利弗悲慘生活的同情，又有對19世紀(jì)資本主義社會(huì)黑暗、冰冷現(xiàn)實(shí)的憎恨。往往一篇作品是作者借此反映現(xiàn)實(shí)生活的一種方式，從中可以看到作者對當(dāng)時(shí)社會(huì)的評價(jià)和態(tài)度。
一、人物形象的塑造
首先主人公奧利弗的登場是從他出生開始的，“一天夜里，一位年輕的孕婦被人抬進(jìn)了濟(jì)貧院，沒過多少時(shí)間，一個(gè)小小的生命就來到了人間。這個(gè)小生命躺在一塊小小的褥墊上不停地喘氣，在眾人眼里他似乎就要活不成了，但過了一分多鐘左右，他卻打了一個(gè)噴嚏，哇哇地哭出聲來。”這個(gè)小生命的誕生地是濟(jì)貧院，這表示他的苦難生活即將開始，同時(shí)通過他的“轉(zhuǎn)危為安”也暗示著奧利弗旺盛的生命力。但他的母親在生下他后就離開了人世。奧利弗也就成為一個(gè)由教會(huì)教養(yǎng)、由濟(jì)貧院收容的孤兒，一個(gè)將吃不飽也餓不死的卑微苦工，注定了要在世間嘗老拳、挨巴掌，遭受所有人的歧視而得不到任何人的憐憫。這提示出了奧利弗的身世，也從側(cè)面反映了英國社會(huì)邪惡丑陋的一面，暗示了英國貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。雖然奧利弗的身世很可憐，童年生活也相當(dāng)?shù)钠嗫啵@一切也不能泯滅一個(gè)孩子天真善良的天性。他從孤兒院逃跑后又誤入了賊窩，當(dāng)他看見貝茲和機(jī)靈鬼去偷布郎羅的東西，而他又被誤認(rèn)為是小偷了，他始終堅(jiān)持自己沒有偷東西，并且對布郎羅對他的精心呵護(hù)，心存感激，從他那小小的可憐的眼神中讓人感到揪心。然而命運(yùn)對于個(gè)男孩并沒有因此垂青，真想讓他被好人布郎羅救下來后，能過上幸福的生活，但他又被老奸巨滑的費(fèi)金弄回了賊窩。但作者對小奧利弗的形象設(shè)計(jì)是天真可愛、勇敢善良、剛毅倔強(qiáng)的。所以他寧死不肯偷竊，反抗中險(xiǎn)些送命。并且不顧自已身體安危而奮起反抗。奧利弗的經(jīng)歷讓人心痛不已，總覺得這個(gè)男孩的命運(yùn)怎么會(huì)如此的多舛。其實(shí)這正是作者對現(xiàn)實(shí)的一種批判手法，通過豐富的語言、動(dòng)作、感情的描寫引起大家的共鳴。所有人都愿意有個(gè)完美的結(jié)局，作者也恰恰如此，通過對小奧利弗身世之迷的揭開，善良的人們紛紛出場，哈利、露絲……惡有惡報(bào)，十惡不赦的老費(fèi)金終于走上了絞刑架，而小奧利弗也過上了平靜幸福的田園生活。這個(gè)故事的結(jié)局讓人非常欣慰。
作品所展現(xiàn)的社會(huì)生活
《霧都孤兒》以倫敦貧民窟為背景，為我們描述了孤兒小奧利弗的生活經(jīng)歷，向我們展示了他出身貧寒卻正直、堅(jiān)韌的男孩形象。他在濟(jì)貧院的悲慘生活、在棺材鋪的不公遭遇，以及誤入賊窩的經(jīng)歷，都反映了當(dāng)時(shí)英國下層窮苦兒童的悲慘生活。狄更斯在此講述奧利弗艱難屈辱的童年生活的同時(shí)，為我們描繪了一個(gè)充滿黑暗的、冷冰冰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
三、作品的語言特色
這部小說有許多精彩的個(gè)性化語言，通過對這些語言的運(yùn)用將一幅生動(dòng)形象的場景展現(xiàn)在我們面前。如格林維格的“把自己腦袋吃下去”，貝茲的“嘟嚕嘟嚕，瞎編亂扯，胡說八道”等，完全符合人物性格，使人物形象生動(dòng)有趣，符合故事情節(jié)。
霧都孤兒》讀書心得篇5
《霧都孤兒》這本書我很早就買了。當(dāng)初買的時(shí)候，看到書的封底，寫著一些名人的評價(jià)：馬克思說，這是狄更斯第一部偉大的社會(huì)小說，而狄更斯則被后世奉為召回人們回到歡笑和仁愛中來的明燈。再加上在歷史課對狄更斯和《霧都孤兒》的初步了解，我毅然買下了它。可卻因?yàn)闀r(shí)間繁忙，始終沒有捧起它，細(xì)細(xì)閱讀。暑假了，趁著時(shí)間充裕，我終于捧起它。有時(shí)，我氣憤，有時(shí)，我大笑，有時(shí)，我擔(dān)心于是，我相信自己的選擇沒有錯(cuò)，這是一本好書。
它講的是：一個(gè)不知來歷的年輕孕婦昏倒在街上，人們把她送進(jìn)了濟(jì)貧院。第二天，她生下一個(gè)男孩子后死去，他就是主人公奧利弗特威斯特。奧利弗在孤兒院掙扎了9年后，被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受饑餓、貧困和侮辱，奧利弗逃到霧都倫敦，數(shù)度落入賊窩。他曾被富有、善良的布朗洛先生收留，不幸又被帶回賊窩。善良的女扒手南希為了救奧利弗，不顧賊頭費(fèi)金的監(jiān)視和威脅，向布朗洛報(bào)信，說奧利弗就是他找尋以久的外孫。后來，南希被賊窩頭目賽克斯殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
《霧都孤兒》集中反映了善與惡、美與丑、正義與乖謬的斗爭，贊揚(yáng)了人們天性中的正直與善良，也揭露了一些慈善機(jī)構(gòu)的虛偽。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)!
霧都孤兒》讀書心得篇6
《霧都孤兒》集中反映了善與惡、美與丑、正義與乖謬的斗爭，贊揚(yáng)了人們天性中的正直與善良，也揭露了一些慈善機(jī)構(gòu)的虛偽。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)!
善與惡在本書中很顯然：正義、善良、慷慨的布朗洛先生;漂亮、富同情心、堅(jiān)強(qiáng)的羅斯;雖出身賊群，但有愛有恨，有同情心和正義感的扒手南希;最終改邪歸正的費(fèi)金的徒弟貝茨冷漠、自私、恃強(qiáng)凌弱，欺壓平民的教區(qū)牧師助理邦布爾先生;賊窩首領(lǐng)費(fèi)金;心黑手辣，幾無人性的費(fèi)金同伙賽克斯;內(nèi)心為仇恨充斥，奧利弗同父異母的哥哥蒙克斯主人公則是一個(gè)生性善良、倔強(qiáng)、誠實(shí)卻受盡非人欺負(fù)的孤兒。
有句話說，好人有好報(bào)，這是我們對好人的祝福吧!而社會(huì)上更有很多好人非但沒有好報(bào)，更是好人命短啊!真的是這樣嗎?不，上帝是公平的，至少我們心中的上帝是公平的。命運(yùn)也是人性化的，就象老一輩說的那樣救人一命勝造七級浮屠，壞事做多了，必會(huì)遭天塹，老天爺在上頭看著呢!而《霧都孤兒》深刻的為我們描述了這一點(diǎn)，善總是有善的歸宿，惡也逃不過命運(yùn)的懲罰：布朗洛最后認(rèn)奧利弗為義子;羅斯嫁給養(yǎng)母的兒子哈里，有情人終成眷屬;南希被賽克斯打死，卻救了奧利弗;貝茨成為了快活的年輕牧場主;而邦布爾淪為濟(jì)貧院貧民;費(fèi)金死于絞刑架上;賽克斯在逃亡時(shí)誤將自己打死;蒙克斯最終死在獄中。
這個(gè)世界永遠(yuǎn)鄙棄惡，人之初，性本善，相信每個(gè)人的本性都是善，只是在往后的人生中被周遭環(huán)境所潛移默化了。那么，只要我們堅(jiān)守善，無論多么苦，要相信，善的歸宿始終是善，而惡呢?
霧都孤兒》讀書心得篇7
《霧都孤兒》這本書主要講了在霧都城的一個(gè)寄貧院，一位奧利弗的小男孩出生了，但是奧利弗的媽媽卻與世長辭，因此，奧利弗成了一位孤兒。后來，因?yàn)槎嘁稽c(diǎn)粥別買走，又為一場誤會(huì)無家可歸，又誤入賊區(qū)，又被迫與狠毒的兇徒為伍。最終，在好人的幫助下，找回了親人、知道了身世并過上了幸福的生活。
這本書告訴有三類分別是：善惡、美丑、正義邪惡。而奧利弗天性善良、正直。
我又喜歡的一句子：走了差不多十二英里，天又黑了，他雙腳浮腫，兩腿酸軟，全身直打哆嗦。我體會(huì)到奧利弗一個(gè)孩子走十二英里，腳腫、腿輕、身體發(fā)抖，一點(diǎn)兒力氣也沒有，很要趴下，但是它并不放棄，努力前進(jìn)。從這我想到了自己，記得有一次，我和媽媽去爬鳳凰山，我爬了一半，就沒有力氣了，坐在椅子上大口大口的吸氣，說道：“媽媽我們放棄了好嗎?”媽媽大聲說。“那你背我。”我說。媽媽無奈極了，她只能從山上到山下一直背累地氣喘吁吁。
我一想起這件事讀到上面寫的那句話，十分無地自容。
霧都孤兒》讀書心得篇8
在這個(gè)暑假我讀了一本書《霧都孤兒》，這是一部十分著名的小說，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
這本書雖然是描寫資本主義確定早期，但對于今天的我們?nèi)杂泻艽蟮膯⑹尽?/p>
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來，他被當(dāng)作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。整部小說曲折驚險(xiǎn)，讓人不僅為奧里弗的身世嘆息，為壞人憤怒，被善良人感動(dòng)，為奧里弗最后的幸福生活而高興。而我最喜愛的人物，是在兩次奧里弗陷入危難時(shí)，沒有計(jì)較他偷了東西，而是十分同情他，并幫助了他的兩個(gè)人。因?yàn)樗麄兊纳屏迹瑠W里弗才得救，也因?yàn)樗麄兊纳屏迹攀故澜缟仙倭艘粋€(gè)受苦的孩子，是將來少了一個(gè)賊，多了一個(gè)好人。如果世間的人都像他們一樣的話，我想，世上便不會(huì)有受苦的人，不會(huì)有那么多的孤兒。而我也為其中的南西所感動(dòng)，她是賊窩的一分子，但她沒有被賊窩染黑了心，她知道悔改，知道去憐憫一個(gè)孤兒。
本書以主人公奧利弗的生長過程為線索。開頭便寫了奧利弗的出生。雖然出生在孤兒院且其母落魄，但通過當(dāng)時(shí)的狀況便可隱約感到其身份不一般。這也可以勾起讀者的興趣。隨著故事一步一步發(fā)展，奧利弗的身世也被慢慢地揭開。作者這種循循善誘，將我們一步一步帶到答案面前這也非常人所能堅(jiān)持的。讀這本小說時(shí)，我們要像奧利弗因堅(jiān)守信念而出淤泥但不染那樣耐心的看下去。
在本書中，雖然最后奧利弗有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，但在書中可以看出奧利弗經(jīng)歷了很多苦難甚至面臨死亡。不過，奧利弗堅(jiān)強(qiáng)地走了過來，實(shí)在令人佩服。
本書中，作者在奧利弗與費(fèi)金等人相處處著了很多筆墨。奧利弗雖然在費(fèi)金等人的誘惑或?yàn)橥葡氯员３种穷w善心。難道他不受環(huán)境影響嗎?奧利弗自鄉(xiāng)村來到這個(gè)大都市，從那個(gè)比較純潔的地方來到這個(gè)復(fù)雜的城市，在和費(fèi)金等人交往下，其已不再如此單純，已能看出費(fèi)金那伙人的一些小手段。而在布朗羅等人影響下，奧利弗的善心得以鞏固升華，在做了很多好事以報(bào)答他們的同時(shí)自己也許到了很多本領(lǐng)——讀書寫字。總的來說，環(huán)境并不是不影響人的。我們要保持一顆善心，吸取環(huán)境之精華，棄之糟粕，遇事理智分析，善于學(xué)習(xí)，來壯大自己。
奧利弗出生于一個(gè)孤兒院，因不知父母為誰而生來可憐，便遭教會(huì)人士冷眼相待，在教會(huì)中吃盡苦頭，總因其不聽話，被人領(lǐng)走為學(xué)徒。后因其被老師重用而遭師兄嫉妒而遭陷害，因慘遭毒打而逃往倫敦。一路上雖偶有善人資助，但最后卻被機(jī)靈鬼帶進(jìn)了賊窩。后因其伙伴偷盜致使其被誤捉，但好心的布朗羅將其擔(dān)保了出來并帶回家精心照顧。但好景不長，他在外出時(shí)又被捉回賊窩。在賊窩受盡苦頭后，他又被領(lǐng)走協(xié)助搶劫但幸得未遂。不過他受了傷，后被好心的露絲留在家中得以康復(fù)。再后在布朗羅等人的精心調(diào)查下他終于查明其身世，并使得費(fèi)勁等一伙人得到應(yīng)有報(bào)應(yīng)。最后，奧利弗跟布朗羅住到農(nóng)村，從此幸福的生活著。
所以我們要珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書，讓自己成長為一個(gè)對社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活。
霧都孤兒》讀書心得篇9
在這個(gè)寒假里，我讀了一本令我思緒如海，感慨萬千的書，名叫《霧都孤兒》。它的作者是英國著名小說家查爾斯·狄更斯，在這篇文章中，他運(yùn)用幽默，夸張，諷刺的手法反映了剛剛通過濟(jì)貧法的英國社會(huì)底層生活的黑暗，使文章有強(qiáng)烈的感染力，發(fā)人深省。
這本書是以有著‘霧都’美稱的倫敦為背景，講述了一個(gè)無依無靠的孤兒悲慘的身世及可憐的遭遇。主人公奧立弗出生在濟(jì)貧院，剛出生不久，母親就與世長辭，后來，他就在當(dāng)時(shí)所謂的慈善機(jī)構(gòu)-----濟(jì)貧院里過著地獄一般的生活，被當(dāng)作一件物品一樣被人們送來送去，受盡折磨，從未得到母愛和家庭的溫暖的他，在9歲就被送進(jìn)了一家棺材店，經(jīng)歷了學(xué)徒生涯，因不堪忍受非人的待遇，艱苦逃難，又不慎誤入賊窩，被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡了無數(shù)辛酸，但最后在善良人的幫助下，轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷，查明了身世并獲得了幸福。
讀完這本書，我的心情久久不能平靜。只要有光，就有陰影，《霧都孤兒》正好證明了這一點(diǎn)，奧立弗的勇敢，羅勃特的善良與賊窟首腦的兇殘、孟斯的私刑形成了強(qiáng)烈的對比。但，如果沒有布朗羅先生、露絲小姐、梅里夫人的善良和熱心。只憑靠奧立弗的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一架標(biāo)準(zhǔn)的鋼琴有52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵，其中的白鍵永遠(yuǎn)都是比黑鍵多的，就好比整個(gè)世界是一架標(biāo)準(zhǔn)的鋼琴，善良純潔的人都是白鍵，反之，丑惡歹毒的人都是黑鍵，無論何時(shí)何地，善良的人總比丑惡的人多，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。善良的人總會(huì)像荷花一樣出淤泥而不染。自古以來邪不勝正，因?yàn)椋瑑?nèi)心充滿罪惡的人，他已是一具沒有思想，沒有靈魂的行尸走肉，看似表面強(qiáng)壯的軀體，但他的靈魂卻是瘦小不堪。一顆善良的心，種.種磨難并不能使他們墮落，他們會(huì)為此更加努力的去拼搏，因?yàn)椋麄兊撵`魂無比強(qiáng)壯。
合上這本書我只想說一句話：人活著只要不斷地向著夢想前進(jìn)，不需要顧慮太多，不要向命運(yùn)低頭，命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在我們的手中。
霧都孤兒》讀書心得篇10
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來，他被當(dāng)作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。
讀完這本書，我的心情久久不能平靜。可憐的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭，向美好的生活前進(jìn)。
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他只有10歲，和我差不多大，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦，寧愿過著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對美好生活的向往，對生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，也是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。現(xiàn)在，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。他們多么向往美好的生活。我們能視而不見嗎?我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，讓自己成長為一個(gè)對社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活。