心得是指個人在經歷某件事后，總結出的經驗和感悟，用簡短的40字說明心得，就是將所做、所聞、所感，用文字表達出來。下面給大家整理一些教師培訓總結感悟心得體會，方便大家學習怎么寫教師培訓總結感悟心得體會。

教師培訓總結感悟心得體會篇1

轉眼間，為期14天的教育信息化培訓快結束了，回顧這些天的學習生活，我深感自己與當今先進的教育信息技術的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術在教學中可發揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會并運用新理念、新技術，才能跟上現代教育的步伐。回顧這14天的學習生活歷程，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著,卻快樂著。

這些天的培訓，主要學習了信息化教學資源微課制作資源的收集與處理；多媒體資源的信息檢索、獲取與處理；錄屏式微課的設計與制作、格式工廠；圖形圖像、音視頻素材的收集與處理；彩視的制作等。另外，還到南莊三中和平洲三中聽了兩節科，在南莊三中老師的課上，感受到了全新的信息化教學手段；而平洲三中的講評練“翻轉課堂”的教學模式，都使我豁然開朗。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

1、更新了觀念

通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

2、提高了能力

通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步。本次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰操作訓練，我學會了如何快速的在網上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來支撐教學，可以輕松構建自己的微課教學過程、編寫學案。

3、開闊了視野

培訓其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進行聽課學習,兩所學校的翻“轉課堂”和“練評講”的教學方式是信息化教學時代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎。

4、活到老，學到老。

通過這次培訓,我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個社會所淘汰。

5、世上沒有做不到的事。

不能解決的問題，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像來這里培訓聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內事不解問百度，外事不解問Goole”，“知之為知之，不知Goole知"。

以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續加強學習、領會體悟，但通過這次學習、培訓和交流，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向。

教師培訓總結感悟心得體會篇2

7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現在將自己的心得體會總結一下，以深化自己的認識，將培訓內容、方法、理念真正轉化為自己的教育教學素養。三天的培訓，我將自己受益最大的八個方面進行一下簡單總結。

一、注重知識體系的構建，善于挖掘知識之間的內在聯系，善于理論聯系實際

通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準。因此，在今后教學過程中，應該在講授新知識之前就應該先對這部分知識在整個教材結構或知識體系中的位置作細致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點，緊密結合實際，理論聯系實際，分析考點命題方向、特點，這樣既可以增強學生學習動力，增強講解針對性，也可以培養學生的理論聯系實際、分析問題的能力。

在對高考題的處理上，任老師提出，要認真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區的高考題。在實際教學中，我也有這樣的體驗，高考題告訴我們知識點為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復習課的復習思路、重點。我認為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應該靈活運用，進行變式。

二、學會傾聽、善于傾聽

作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發。回想自己優勢在班級管理當中，往往是威有余而望不足，對待違紀學生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學生解釋的機會，使學生“不敢違反紀律”。一旦有空子可鉆，自制力不強的學生沒有真正講老師的要求內化為自己的行為規范。所以，管理者應該學會傾聽，善于傾聽，當學生不管什么理由違紀，在找他（她）談話的時候首先應該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機會，同時，這也可以充分暴露他思想當中的問題，即“言多必失”，老師就可以發現一些教育時機，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認識中的頑疾逐個公婆，能使學生心服口服，自此“不忍心違反紀律”。

三、滿腔熱情地表揚學生的每一點微小進步

周老師在報告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚學生，也會拿起表揚的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚囿于形式，好像學生并不怎么喜歡老師的表揚。

因此，今后不僅批評要講究藝術，表揚也要講究。今后，我要在這方面加強學習、探索。

四、教學生一時，想學生一生

剛開始聽周老師的報告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報告會，當周老師在作報告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學習一下我的這種工作熱情和敬業精神……”他那“教學生一年，想學生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當成職業，要當成事業，這樣你就不會感到累……”

五、“致零因素”

在分析教學成績時，任老師提到了“致零因素”，以非常形象的概念告訴了學生積極性在提高教學成績中的作用。這一概念對我有很大啟發。其實，不光在教學上，在很多方面，致零因素都存在著，甚至“致負因素”也有。所以，我應該把這一啟發告訴學生，自己也可以創造出一些公式，讓學生比較形象地了解生活、學習中要注意一些“致零因素”、“致負因素”，比如：男女生關系是學習成績的致零（負）因素，上網是致零因素……

六、“猜謎語”的啟示與懂、會、熟、巧

在分析對試題的利用時，任老師提到學生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學習降低了要求。先前，我給學生總結過，學習的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認真聽，大部分學生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學習、課后鞏固練習和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復、訓練，靠思考去實現。

七、教師的主導

在教學中，我們經常貫徹學生主體、教師主導。這一理念非常清楚，但是，對于如何發揮教師的主導作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導作用有了深層的理解，那就是：引導、誘導、疏導、指導、輔導。對于學生的學習生活行為予以引導，對于學生的學習動機予以誘導，對于學生學習、生活中出現的障礙予以疏導，對于學生的學習、生活方法予以指導，對于學生的薄弱點予以輔導。教師的主導不僅體現在課堂上，體現著與學生交往的許多方面，作為教師，時刻不應忘記自己的角色定位。

八、管理在教學中的作用以及如何管理

趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結合自己在平時的教學管理實踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學生的管理方面，我注重了管，重視對學生約束機制的建立和使用，因為這樣那樣的原因，對于學生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實不好。

短短三天的培訓，受益匪淺，今后我要結合教育教學工作的實際，認真吸收領會三天當中學的寶貴經驗，并且要加以創新，為自己今后的教育教學服務。

教師培訓總結感悟心得體會篇3

每天我都會有那么深刻的一個體會:早上新新鮮鮮地吸著空氣踏入校門傍晚就只能拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個窩.那時候就想把自己壓進一個大浴缸里從此不再呼吸.但每當我的一些朋友逛街時看到我沒精打采的樣都會問:你每天都瞎忙呼什么 我卻總會抱以微微一笑一切盡在不言中嘛.就連我家小區門口的保安師傅看到我兒子賴在我身上的時候說:看你媽媽臉都白了我也只會微微一笑.誰叫我選擇了這份痛并快樂著的工作呢 誰叫我習慣于這種痛并快樂的感受呢

在學校里我們是一個特殊的群體走到哪里都有著不同與別人的稱呼:"mr."和"miss".

在辦公室里要講漢語見到學生就要改說"nice to meet you"這就是英語教師一群痛并快樂著的"勞苦大眾"但是盡管如此我們都會毫不猶豫地說:很累但卻快樂.

那究竟我們是為何而痛又以何為樂呢

縱觀每日的零零總總:早讀上課背書指導以及有時候的晚自習365日的反復我都要勇敢地去面對.英語有別與其他學科地學習一旦進入佳境就容易建立起良好的習慣和濃厚的興趣但是也有那么部分的學生會"誤入歧途"喪失繼續前行的勁頭.面對這樣的現狀是我最為頭痛煩惱的時候如果我們用極其冷酷的"yes"或"no"來評定孩子的優劣勢必會大大打擊他們的自信心那我的課堂效果一定會大打折扣我也會永遠的快樂不起來.但是我有秘訣那就是"一個美麗的微笑和一個肯定的眼神".

說實話我的微笑并不美麗但是在孩子看來卻是讓他們倍感溫暖的.也許是我做了母親之后更能體會到他們的幼小心靈吧當我與他們的柔弱眼光相觸碰的時候我真狠不得把剛剛要沖口而出的"粗言"咽回去代之以一個尷尬的微笑但是就是這個臨時的微笑幫我拾起很多孩子的自信心.

案例1:

在英語課鞏固操練的時候開小火車競賽是家常便飯但是眾所周知每個班都會有不和諧音符這時候那個影響小組得分的個體肯定是群起而攻之的對象也是令課堂嘎然的休止符.原103班的賀迪帆是個特別稚氣的小孩又是火車頭每次起到決定該組榮譽的重要地位所以一旦他站起來大家都會為他捏一把冷汗看他眼睛眨巴眨巴的樣子我知道他又遇到難題了."別急"我輕輕地說我的臉上是輕松的表情甚至是有些笑意孩子們也你一言我一語地鼓勵著他我充滿信心地望著他.于是他在全班同學的期待中開啟了火車頭.教室里出奇的安靜只聽到他響亮的朗讀聲.但當他讀完后全班響起了一陣熱烈的掌聲…… 當他坐下的時候他臉上也有了可愛的微笑.

微笑是打開交流之門的最好的鑰匙的教師用一個微笑評價學生的表現讓學生倍感輕松.答對了老師的微笑讓學生感到驕傲.答錯了老師的微笑讓學生領會到自己的不足同時也不會在同學面前丟臉.那么舉手發言不再是一件可怕的事情.

"眼睛能說話""眼能傳神"都說明眼睛是心靈的窗戶它能折射出一個人的心情師生之間除了語言交流外還有眼神地交流當學生犯錯時我會用一個寬恕的眼神告訴他:"try again!" 當學生主動改正錯誤時用一個親切的眼神告訴他:"you are a good girl/boy!" 當學生完成一次精彩的作答時用一個肯定的眼神告訴他:"you are right!"當學生完美的完成了一項任務時用一個贊許的眼神告訴他:"you are helpful!"通過眼神讓我的孩子得到了最真誠的評價找回失去的自信.

案例2

眼神真是一種有魔力的東西被它盯上的人會很快發現他而其他人卻不容易察覺.孩子一接觸到我的眼神就會羞紅了臉低下了頭.接著再給他一個原諒的眼神他便會認真聽講.每每學生說"我喜歡miss shen用眼睛告訴我我做錯了.這樣不至于我在全班面前丟臉.""今天miss shen當著全班同學的面表揚了我當她用贊揚的眼神看著我時我好高興!"……

學生樸素的語言給了我最大的肯定.眼神多么神奇而又平凡.它能讓孩子理解老師的苦心它能讓老師找回孩子們丟失的自信.有人說:"教師要把最美麗的眼神傳遞給學生能夠傳遞這樣美的眼神的人必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂.這樣的一個人才會生長出最人性的枝蔓才會漫溢出愛的芳香."希望我有一天也能成為這樣的人.

一個肯定的眼神一個美麗的微笑對與教師來說都是微不足道的但是對于學生來說它們都顯得如此的珍貴因為這里包含著老師對他們的肯定往往這是重拾他們信心的砝碼所以當我用這些砝碼去幫助他們的時候我得到的難道不是快樂嗎 ?

教師培訓總結感悟心得體會篇4

時光飛逝。在我知道之前，我已經當了將近一年的老師。特別記得剛當老師的時候有多慌。當時我不僅緊張，還很擔心。原因很簡單。我是新老師，沒有教學經驗。我害怕我不能勝任教師的工作，我應該承擔責任。總之不知道從何說起。

幸運的是，學校的老師給了我很多幫助，減少了我工作中的困惑。同時，學校組織的活動，繼續教育學校安排的培訓活動，各學校名師的講課，給我帶來了很多學習的機會，讓我在課堂教學和課堂管理方面獲得了很多寶貴的經驗，也讓我對教師這個職業有了進一步的了解。在這近一年的培訓活動中，我收獲了很多，成長了很多。我清楚的知道自己要走什么樣的路，如何完成這次旅行。

培訓過程中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老師根據自己的實踐經驗，向我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。首先要學會熱愛這份工作，熱愛這個角色，因為職業認同感是職業幸福的基礎。其次，教師是知識的傳播者。“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑。”“學而優則仕，為人師表。”教師要有扎實的專業素養，真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。教師應具有較強的組織、領導、管理和協調能力，以提高教學效率，促進學生發展。第四，老師是家長。作為老師，你應該充滿“愛”。老師對學生的愛應該是無私平等的，就像父母對待孩子一樣。愛情教育是充滿智慧的教育。當然，老師要善于發現每個學生的閃光點和發展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無”，師生之間的和諧與親和要達到知心朋友的水平。第六，教師要營造安全的課堂氛圍。學生只有在安全的氛圍下，才敢舉手發言，表達自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。學會忽視和贊美，學會等待。學生需要表揚和鼓勵。聰明的孩子夸。最后，老師是學生的心理導師。教師必須了解教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，以便及時給予幫助和解決，培養學生健康的心理素質。

在教學和訓練中，主要形式是聽課、評課、試教、磨課，互動性很強，讓我能更積極地思考，在訓練中不斷成長進步。通過交流，老師的點評和指導，我看到了自己的很多不足，比如：老師語言不夠精煉，教學態度不夠自然大方，學生評價不夠有針對性。通過多次嘗試教學，我在教學設計、問題的制定、學生答案的預設、課堂生成的處理等方面積累了一些經驗。同時，我也意識到，作為一名教師，我要有上課的熱情，這是實現課堂互動的最好手段。要上好一堂課，需要不斷的磨礪，嘗試教磨課是一種非常有效的方式，可以讓一個新老師不斷進步，不斷成長。

經過這一年的新教師培訓，我深刻認識到，作為一名人民教師，我應該不斷提高自己的文化素養和教學水平，鞏固基本的教學技能。時代的步伐永遠不會停止。我們必須不斷學習、生活和學習。培訓還在進行。我會努力從培訓中獲得的知識和經驗中學習，努力扮演老師的角色，教書育人，努力讓學生在數學課堂上快樂學習。

教師培訓總結感悟心得體會篇5

做了一年農村小學的班主任后，我有了一些自己的感悟。一年級要給學生營造一個靜心和敢于表達自己的學習環境。這兩個詞看似矛盾，其實一點不沖突。一年級孩子普遍躁動，這與年齡特點有關，培養其精心學習很重要。學生能主動學習在于能不能表達自己的`觀點，一年級孩子天然善于表達，切不可在教學中磨滅。現在說一下我具體的做法。1.學生在一個舒適和安全的環境中，更能靜心學習。

達到這點，必須大力培養學生自尊心。如果管理學生靠吼，一是自己疲憊，事倍功半。二是吼的環境學生會躁動不安，班主任在時可能紀律好，班主任遇到開會有事，學生容易出安全問題。具體做法：1告訴學生什么時候該做什么，該怎樣做。做好后以夸獎為主。記住，不可一蹴而就，要求必須慢慢提高。2.遇到淘氣的孩子，說他做的不對的地方，觀察其之后的表現，一表現好就夸獎。切記不要無緣無故隨著自己的心情批評學生，這樣學生會缺乏安全感。三.和家長溝通，回家督促孩子完成作業時，一定要以關心和愛為主，切不可讓孩子感受到家長是第二個老師。尤其媽媽不可以太強勢，做完作業后，讓學生休息，切不可沒完沒了的讓學生練習，無盡的作業不可能達到家長望子成龍的要求，反而起反作用。

教師培訓總結感悟心得體會篇6

這次假期的教師培訓給我們提供了一個很好的平臺，讓我們學習交流，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過這次培訓獲得的幾點體會：

一、運用無限的師愛，啟發每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，應該把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣，他不走近學生，學生也難以接近他，在學生中就很難樹起威信，積極有效地開展工作。如，他說：“你的作業，為什么不做完？”一種質問的語氣，本來這個學生對老師就沒有多少感情，便產生一種懼怕的心理，就不能客觀積極回答老師提出的問題，一種緊張的氣氛便生成，如果教師對學生很好，學生能夠和教師很好溝通，你就會找出學生作業未完的理由，寬容和善待他們，并促使他們改正錯誤不斷進步。在楊曉華老師的講話中，就能深刻的體會到她對孩子的愛以及一顆真誠對待孩子的心。如果我們每一位教師都對孩子施以愛的教育，那么那些令人心痛的暴力教學事件也難以發生了吧。

二、允許學生犯錯，學會寬恕學生

吳喜花老師的講話可以說給我們上了生動地一課，如果說，尊重和理解學生需要較高的教師素養的話，那么寬容學生則更需要勇氣和投入。任何人都會犯錯，關鍵不是去追究其責任，而是認識到錯誤，改正錯誤。一張“病例”讓我們看到的不是懲罰，而是寬容。允許學生發現“病癥”之所在，允許他們有一個認識反復的過程，這需要我們有更大的耐心。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰，這樣會讓我們教師的職業道路更加美好，就像她所說“Beahappyteacher”。

三、學會反思，總結自己的不足

在此次培訓中，蔣副校長發表了以“深刻反思，認真整改，打翻身仗”為主題的講話。他總結了以前的教學情況，強調全體教師需要認真深刻反思，看到差距，找準差距，強調和提高教育教學質量的責任感和緊迫感。應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷地提高和成長。

作為一名新時代的老師，尤其是像我這樣剛畢業，走入教師崗位的新人，要不斷地提高自身素養，就要不斷地學習，集眾家之所長，向那些優秀的教師學習，走向自己的教學之路，非常感謝學校提供這樣一個機會，通過這幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念、新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。

教師培訓總結感悟心得體會篇7

學校組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，非常幸運的聽了幾個專題講座，對我來說更加加深了對教師行業的認識。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于”教師職業道德”。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。并且我覺得做到以下幾點非常重要：

1、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

3、用學習引領自身專業成長

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。 教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。