教師招聘常見(jiàn)面試題目及答案
教師招聘常見(jiàn)面試題目及答案？工欲善其事，必先利其器。如何才能在眾多職位中選出最適合自己的職位呢?下面小編給大家?guī)?lái)了教師招聘常見(jiàn)面試題目及答案，供大家參考。
教師招聘常見(jiàn)面試題目及答案
一、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個(gè)行業(yè)?
回答參考：做一名光榮的人民教師一向以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想。我要報(bào)考教師這個(gè)崗位，并不是因?yàn)槁?tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲沂譄釔?ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谀抢镉兄蓯?ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會(huì)成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說(shuō)教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選取財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。
二、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?
回答參考：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。
其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事，給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒(méi)人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。
次之是溝通能力。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。
最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。
三、你最尊敬的教育家是誰(shuí)?為什么?
回答參考：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三： 第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。 第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。 思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。
四、你如何理解“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話?
回答參考：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個(gè)學(xué)生的可教性，不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。
俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。”學(xué)生進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長(zhǎng)智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識(shí)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生，這些都決定了孩子的未來(lái)。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有從自身查找不足，也沒(méi)有從根源上幫學(xué)生找到問(wèn)題所在，而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無(wú)可救藥了，甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印，讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無(wú)疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。
因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到，一方面這里的 “好”不僅指學(xué)生的考試成績(jī)。一個(gè)人，不論其知識(shí)水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識(shí)技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，就是的人才，教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書育人的責(zé)任，從實(shí)際出發(fā)，把握和遵循人才成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生，注重因材施教，要鼓勵(lì)“人盡其才”，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。
五、你是任課老師，上課時(shí)有一位學(xué)生沒(méi)帶課本，你怎么辦?
回答參考：學(xué)生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會(huì)過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。
首先，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會(huì)到不帶課本給自己造成的不良后果。
其次，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃靈活調(diào)整教學(xué)方法，開(kāi)展小組討論、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。課后，我會(huì)找到該名學(xué)生，檢查他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記錄情況，并對(duì)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛(ài)。
最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書包是否整理好，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控能力、有責(zé)任心的人。
六、你最尊敬的教育家是誰(shuí)?為什么?
回答參考：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三： 第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐。 第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。 思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。
七、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?
參考答案：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。
八、上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦?
參考答案：教師可以誠(chéng)實(shí)的告訴他們自己不太清楚。如果有條件，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一起尋找答案，并教他們學(xué)習(xí)的方法;若沒(méi)法立刻解決，可在查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找。也許有其他學(xué)生知曉答案，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。
九、低段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)主要以計(jì)算為主，有的學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率不高，粗心大意，你作為老師，打算怎樣幫助學(xué)生克服這個(gè)問(wèn)題?
參考答案：首先教學(xué)時(shí)，不僅教會(huì)學(xué)生怎么算，更多的讓他們理解算法背后的算理。其次，通過(guò)課上評(píng)講、分析學(xué)生中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，減少自己的錯(cuò)誤。最后，通過(guò)app、練習(xí)本等計(jì)算練習(xí)，加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
十、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
參考答案：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。 第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。
職場(chǎng)新人的面試技巧
首先，要注意你的著裝和儀態(tài)，比如一些外企或者銀行對(duì)穿著就會(huì)有一些要求，儀態(tài)就是你給人家的第一印象，第一印象很重要!畢竟在短短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)方第一眼就會(huì)對(duì)你的儀態(tài)做出判斷。
第二個(gè)要注意的就是，在進(jìn)入面試室之前要輕輕敲門，表示尊重，離開(kāi)時(shí)也要順手幫面試官把門帶上。
第三點(diǎn)呢，就講到面試過(guò)程了，一般自我介紹是一定要有，基本信息+你應(yīng)聘這個(gè)崗位的原因+你可以勝任這個(gè)崗位的原因。面試完之后就是等待面試官提問(wèn)你問(wèn)題。在回答問(wèn)題的過(guò)程中要表現(xiàn)出你對(duì)這個(gè)崗位的渴望，以及盡量不要緊張，言語(yǔ)組織方面要有條理。整個(gè)過(guò)程中，讓對(duì)方清楚理解你想表達(dá)的意思。
接下來(lái)呢，差不多有一定的交流之后，面試官最后會(huì)再拋出一個(gè)問(wèn)題“你還有什么想問(wèn)的嗎?”，這就需要你提前做一些準(zhǔn)備了，可以問(wèn)一些，公司的工作氛圍，或者該實(shí)習(xí)崗位的發(fā)展前景即轉(zhuǎn)正。
職場(chǎng)新人必看的面試說(shuō)話技巧
語(yǔ)言是求職者在求職面試中與招聘人員溝通情況、交流思想的工具，更是求職者敞開(kāi)心扉，展示自己知識(shí)、智慧、能力和氣質(zhì)的一個(gè)主要渠道。恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)你的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助你獲得成功，反之，不得體的語(yǔ)言會(huì)損害你的形象，削弱你的競(jìng)爭(zhēng)力，甚至導(dǎo)致求職面試的失敗。那么，在求職面試中要注意哪些影響自己成功的忌語(yǔ)呢?
一、 面試交談時(shí)，措辭注意要簡(jiǎn)潔、高雅;另外還要準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
二、 注意談話的速度不要太快，音調(diào)不要太高或太低，語(yǔ)氣謙和，口齒清楚，吐字清晰。
三、 巧妙應(yīng)答 有些問(wèn)題很難回答且刁鉆，這是主考官測(cè)試你的應(yīng)答技巧、反應(yīng)能力的。如問(wèn)題專業(yè)性很強(qiáng)，如果不懂，就要坦率承認(rèn);如問(wèn)題正面回答就會(huì)否定自己，那就采取迂回的方式回答;如主考官問(wèn)一些很大的題目，你必須有意識(shí)地把話題拉到你的能力、性格優(yōu)點(diǎn)、學(xué)識(shí)及經(jīng)驗(yàn)等方面來(lái)，以便利用這一時(shí)機(jī)推銷自己。
四、 適當(dāng)提問(wèn) 面試中是完全可以向主考官提出問(wèn)題的。但要注意的是，千萬(wàn)別問(wèn)待遇、紅利等有關(guān)切身利益的問(wèn)題，而應(yīng)該問(wèn)一些有關(guān)用人單位的某些問(wèn)題，如問(wèn)題恰當(dāng)，引起主考官興趣，他就會(huì)重新審視你。
如果你是跳槽的請(qǐng)注意了：
第一，跟老板或上級(jí)人際關(guān)系處理不好。 在工作單位人際關(guān)系比在學(xué)校復(fù)雜得多，得學(xué)會(huì)與上級(jí)、下屬、平級(jí)處理好人際關(guān)系。將來(lái)你們也許會(huì)有感觸，就是‘活累不死人，人可以氣死人’。現(xiàn)在都講究團(tuán)隊(duì)合作，如果你在A公司處理不好人際關(guān)系。面試官會(huì)認(rèn)為你在B公司也會(huì)有同樣的困惑。
第二，不要說(shuō)上一家公司的福利待遇不好。 給人的感覺(jué)，你不是為了工作而來(lái)，是為了福利待遇而來(lái)，眼光太短淺。據(jù)專家分析，離職半數(shù)以上不是因?yàn)楦＠霾缓枚x職，而是因?yàn)槿穗H關(guān)系處理不當(dāng)導(dǎo)致不是被Fire掉，就是不得不Resign。
一次好的交談，欲達(dá)到“與君一席話，勝讀十年書”的效果，也要有一個(gè)很好的結(jié)尾。余音繞梁，三日不絕。那么，怎樣結(jié)束談話，才能給人留下難忘、美好的印象呢?
面試 成功原則和失敗原因分析
一、要成功面試，需要掌握以下原則：
1、你是公司未來(lái)的有利資產(chǎn)。你需要傳遞給企業(yè)這個(gè)信息：你擁有幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的潛在能力，你是公司的寶貴資產(chǎn)而非包袱。
2、明確的人生目標(biāo)。具有積極自我成長(zhǎng)概念，努力進(jìn)取，并充滿旺盛的事業(yè)心與斗志，能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)的人，更易為企業(yè)賞識(shí)和任用。
3、強(qiáng)烈的工作意愿。面試時(shí)要隨時(shí)保持對(duì)工作的高度熱誠(chéng)與興趣。
4、與同事、團(tuán)體合作的能力。一個(gè)容易與人溝通協(xié)調(diào)的求職者可以說(shuō)已有一半獲勝的希望。如果你曾有社團(tuán)活動(dòng)的 工作經(jīng)驗(yàn)，可盡量舉例說(shuō)明，以爭(zhēng)取主考官的青睞。
5、掌握誠(chéng)懇原則。在錄用標(biāo)準(zhǔn)上，“才能”是永恒不變的第一原則，“誠(chéng)懇”則是重要的輔助因素。面試前準(zhǔn)備充分，心情鎮(zhèn)定，儀容大方整潔，臨場(chǎng)充分表現(xiàn)自我，便是誠(chéng)懇的最好表現(xiàn)。
例一：文明禮貌是對(duì)別人的尊重，是引起別人重視的第一印象。禮貌的具體表現(xiàn)反映在語(yǔ)言和衣著上。在語(yǔ)言上，更多使用“您好”、“請(qǐng)多關(guān)照”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。曾經(jīng)有這樣一個(gè)典型事例，某公司到某學(xué)校選拔學(xué)生，學(xué)生依次面試，當(dāng)按姓名叫到一個(gè)學(xué)生不在時(shí) ，立即有一位同學(xué)去找，去找的這位同學(xué)回來(lái)后說(shuō)“對(duì)不起，沒(méi)找到”。負(fù)責(zé)選拔的總經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)說(shuō)，“就憑你這句‘對(duì)不起’，你這樣的學(xué)生我們要了。”
例二：面試時(shí)的儀表風(fēng)度很重要，某公司招聘經(jīng)理說(shuō)，招聘者對(duì)求職者的印象常常在前30秒就已經(jīng)形成了，所以招聘者們都強(qiáng)調(diào)求職者一定要注意自己的著裝和精神風(fēng)貌。以前都認(rèn)為面試時(shí)一定要穿正裝，比如男孩子要西裝革履，女孩必須一身職業(yè)裝，其實(shí)著裝主要看公司的風(fēng)格和職位特點(diǎn)，像一些網(wǎng)絡(luò)公司著裝都比較隨意。他認(rèn)為，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，著裝不強(qiáng)調(diào)西裝革履，但一定要整潔干凈。
二、失敗原因
你知道你求職失敗的原因嗎?專家認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生在求職中存在著很多誤區(qū)，而這些都是直接導(dǎo)致自己求職失敗的心理原因。
1、對(duì)企業(yè)一無(wú)所知
很多畢業(yè)生應(yīng)聘企業(yè)很隨意，在一次招聘會(huì)上，一家化妝品公司的招聘主管讓應(yīng)聘大學(xué)生說(shuō)出幾款該公司代理的品牌名字，沒(méi)想到求職者一個(gè)都答不出來(lái)。這位招聘主管說(shuō)：“對(duì)公司這么陌生，在求職前不去了解該公司，很難想像他對(duì)自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃。這樣不負(fù)責(zé)的人，我們肯定不會(huì)用。”記者了解到，這種情況招聘單位遇到很多。
2、自以為是
對(duì)于一些大學(xué)生而言，并非找不到任何工作，而是由于對(duì)工作的期望值過(guò)高，對(duì)一些低檔次的工作不屑一顧，盲目地追求一些脫離自身實(shí)際的“高工資、高待遇”的理想工作。這種“半吊子”型的人才，在就業(yè)壓力日益增大的今天必然要走向失業(yè)。
3、應(yīng)聘太盲目
不少大學(xué)生并不知道某個(gè)職位的職責(zé)分工是什么，只會(huì)從字面上去理解。一家公司“營(yíng)業(yè)服務(wù)部”下屬的商品企劃室招聘人，結(jié)果許多大學(xué)生看到“服務(wù)”二字，就以為是做服務(wù)工作無(wú)人應(yīng)聘。而當(dāng)公司把“服務(wù)”兩字去掉后，馬上就有很多人投簡(jiǎn)歷。人事主管告誡說(shuō)，如果對(duì)職位不明白可以詢問(wèn)用人單位，不要單從字面上去片面理解，這樣很可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)好機(jī)會(huì)。
4、不愿到基層去吃苦
大學(xué)生剛剛踏入社會(huì)，剛進(jìn)入企業(yè)，很難立刻進(jìn)入角色。一些公司規(guī)定所有新參加工作的大學(xué)生都要到一線去鍛煉一年，有的同學(xué)一看不能馬上搞設(shè)計(jì)、搞管理工作，要“吃一年的苦”，就打退堂鼓不愿意干了，白白丟掉了很好的工作。
5、獨(dú)立性欠缺
許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)中只知死啃書本，沒(méi)有足夠的社會(huì)實(shí)踐，每次應(yīng)聘都要父母參與求職，自己則缺乏主見(jiàn)。還有的畢業(yè)生筆試、面試通過(guò)后，在與公司簽約的時(shí)候，父母到場(chǎng)與用人單位說(shuō)長(zhǎng)道短談條件。對(duì)于這種行為，多家公司的人事主管都表示反感。“找工作的前提是，你是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的判斷能力，能對(duì)自己負(fù)責(zé)。”一位人事經(jīng)理說(shuō)。