八佰小學生觀后感篇1

大千世界，探索處處都在，每一次的發現，都會激起我的探索；每一次探索，都會有新的事情發生。

我最近讀了一本《古代兵器》，上面寫著古代戰爭的各種兵器，其中的投石器引起了我極大的興趣。我拿出積木，照著書上的圖畫和介紹比葫蘆畫瓢的做了一個“投石器1號”。兵器造好了，我迫不及待地要試試它的威力了，我拿來機器人，遠遠的放在“投石器1號”的前方。戰斗開始了，我將投石器裝彈，然后將彈發射出去，機器人卻毫發未損，原來彈還沒有飛到機器人的地方就落地了。一旁觀戰的老媽哈哈大笑。我總結經驗，重整旗鼓，這次發射時，我加大了力度，距離有了，可偏了。老媽差點笑掉大牙了！我毫不不氣餒。繼續投入戰斗，我微微閉起一只眼，慢慢地調好角度，瞄準、發射，機器人倒地。“wo--la”我成功了！

看著被勝利沖昏頭腦的我，媽媽問“你知道古人為什么要發明投石器嗎？”“哦，這個我不知道。”我老老實實的承認，“那是為什么呢”我反問道。老媽故作玄虛地說道：“事情的緣由是這個樣子的，古人打仗，攻城時，沒有現代化的武器，而敵人的城池蓋得既堅固又高大，還有重兵把守，于是有人就利用杠桿原理，制成投石器，把石彈（或火球）拋得更高更遠，以便擊中遠處的城池。”原來是這樣，我們古人太聰明了。

看來遇到問題，要想辦法解決，尤其是要借助科學方法了，科學的力量可真大！

八佰小學生觀后感篇2

今天我讀了《神筆馬良》這個故事。

馬良是個窮孩子，很喜歡畫畫。雖然他沒有筆，可他卻很用心地學畫畫。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事，把馬良找來畫金山，聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。

我要學習馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學馬良的善良，幫助需要幫助的人。

八佰小學生觀后感篇3

坐在昏暗的階梯教室中，看著巨大的熒幕，內心隨著一位位人物的事跡而激動不已，不知不覺間已淚眼朦朧。這些人為了他人、事業、國家，獻出青春，放棄良機，甚至將生命置于腦后。這是一群可敬的中國人，他們高尚的靈魂常人無與比肩!

感動中國的他們來自各行各業，帶給我們的感動也不盡相同，而最讓我感動的是那位火海英雄——王鋒。

我常常在想：是什么給了他在火海中三進三出的勇氣?全身98%燒傷，是種怎樣的苦痛和煎熬?如果換做是我，面對熊熊烈焰，我有一次沖進去的勇氣嗎?如此想來，這種用生命去換取生命的高尚行為，該是一種怎樣的大愛啊!

詩人艾青說，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”，我想王鋒之所以能沖進火海舍命救人，應該是他對這個世界愛得太深沉吧?因為有愛，所以勇敢!這種愛不同于母愛、情愛、友愛，而是一種對生命的珍視，這種愛寄居在一個人的仁心之中，融化在一個人滿滿的善意里，最終表達在他所面對的人與事物上。這種愛沉睡在每一個人的心底，靜待被喚醒。我認為，一切責任與擔當，善良與奉獻無非都是這種對生命珍視與愛的不同的表達方式。只有一個人珍視與尊重所有生命時，他的所作所為才會融入真實的善和真誠的愛。

王鋒正是這么一位平民英雄，假如沒有他，多少生命會在火舌中喪生?假如沒有他，又有多少家庭支離破碎?在我看來，王鋒的行為更是一種無言的批判，在他用自己的生命詮釋無私與大愛的同時，也使那些冷漠與自私的靈魂受到了良心的譴責，反思生命的意義與價值。我相信，王鋒帶給我們的，不僅僅是幾滴眼淚那么簡單。

“忠義伴隨著火焰的咆哮響徹云霄，那串足跡的主人義無反顧地沖入火海，沖向無畏與高尚。”一個王鋒足以感動中國，如果有更多的人喚醒內心的大愛，這個世界將會多么美好啊!

看完感動中國十大人物，內心久久不能平靜。這些人將成為我的航標，身為中國新一代年輕人的我們，繼承他們的精神與意志是我們不可推托的責任。期待你我都有將中國感動的那一天!

八佰小學生觀后感篇4

《虎娃金葉子》里面有些故事讓我開懷大笑，有些讓我熱淚盈眶，有些讓我膽戰心驚，還有些讓我怒火中燒。

故事的主人公叫做六指頭，因為他生出來手上就莫名其妙的長出了第六個手指，所以取名六指頭，金葉子是六指頭在打獵救回來的一只小老虎，慢慢地，他們之間產生了感情，六指頭把金葉子認作他的女兒，從此以后他們一起出生入死。

每次六指頭打到獵物，總是給金葉子吃最好的，可這樣的生活沒持續多久。一天，他們父女倆兒去打獵時，一群黑兵丁看中了金葉子，六指頭迫不得已地把金葉子交了出去。后來六指頭不顧自己的安危，帶著金葉子趁夜逃走。

時間飛速地跑著，不知不覺中，金葉子長大了，變成了一只高大威武的母老虎，金葉子要去獨立生存了，它依依不舍的離開了六指頭......

只要用心觀察，不難發現，在生死關頭，動物總會為自己的主人出生入死。

八佰小學生觀后感篇5

時光荏苒，轉眼間九月來臨，又到了開學的時候。按照往常的慣例，我們期待的開學第一課也將在九月一號晚上準時播出。我也早早吃完飯，坐在電視機前，期待著節目的播出。

因為2021年是黨的百歲華誕，所以今年的開學第一課主題是理想照亮未來，而節目組也邀請到張桂梅、李宏塔、楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波、鞏立姣、楊倩、李亞中、彭潔等諸位嘉賓為我們帶來關于理想照亮未來的故事。

在開學第一課播出的兩個多小時中，讓我見識到了中國地大物博幅員遼闊的大好河山，以及中華民族源遠流長的文明史，彰顯中國的文化底蘊。同時，也見識到許多愛國人士，明白了祖國如今的繁榮昌盛是離不開這些愛國英雄的無私奉獻，正是他們的前赴后繼、不畏艱險，才有如今的我們;他們身上的大無畏的革命精神以及愛國主義精神，是值得我們學習和弘揚的。

通過這次開學第一課的學習，我明白了愛國不單單是一句口號，是需要付出實際行動的;因此身為新生代少年的我們，更應該勤奮努力的學習，豐富自身的知識儲備，為祖國的偉大建設做出貢獻。

八佰小學生觀后感篇6

今天我讀完了《山居歲月》，《山居歲月》是由美國的一名作家，名叫珍克雷赫德喬治寫的，而這本書還獲得過紐伯瑞兒童文學獎銀獎。

作者為什么要寫山居歲月則本書呢?因為珍克雷赫德喬治以寫自然故事為主的美國著名兒童作家。作品達一百部以上， 獲得過許許多多的獎項，深受文壇和大眾的推崇 。

《山居歲月》講述了一個男孩山姆葛博禮從父親口中得知他的曾祖父遺留下來了葛博禮農場 。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為了去尋找山姆葛博禮農場的所有準備的東西，對山姆而言不是一次短暫的旅程或露營是要橡樹一樣長久地獨立地生存就這樣開始了。他用人類千百年時間習得又被人類用千百年忘卻的生存技巧活了下來。

他的身上蘊藏這場人都沒有的一種能力 —— 野外生存的能力。

他在野外生存用活給自己燒出一個樹洞和一個儲藏室，用烏龜殼做碗和做燈而且還需要一只獵鷹捕食，恰在此時一只獵鷹，從頭頂飛過，他就當機立斷跟蹤這只獵鷹，去找它的巢，結果獵鷹竟然飛到了險峻的峭壁上他鼓起勇氣開始攀巖，等他爬到鷹巢旁邊時已經筋疲力盡了。突然母鷹回來了，它張開雙翅，擊中了一下他的肩膀他感到一陣疼痛。不過，他以迅雷不及掩耳之勢抓了一只小獵鷹放進口袋，就連忙爬了下去。他在尋找中一路走來，在四季的交替與萬物的變遷中他學會了諦聽與凝視自然。也給他自身帶來了磨練。

十分慶幸能夠讀到這本書，也讓我從中知道瞇著你對生活的困難要樂觀地去面對。

八佰小學生觀后感篇7

暑假我讀了辮子姐姐的《你不知道的我》，書中李院是五口之家唯一的女兒。

哥哥是超悶宅男卻是學習天才，弟弟膽大包天精靈聰明，李院雖然只有十二歲，卻要承擔家務責任，從小李院升格為小女仆。在學校里，有因為自卑心有軟又是誰都可以差使。

李院總以為自己不是爸爸媽媽的孩子，怕沒有用爸爸媽媽就不要她了， 于是努力成為大家離不開的人。

在無意之中發現天才哥哥退學的秘密，連神童弟弟也想逃學，他倆居然都是膽小鬼，更發現了自己和哥哥弟弟的身世秘密。李院鼓起勇氣，讓膽小的哥哥和自己一起解救了厭學的弟弟。自己也轉變成了全家福的姑娘。

我也是一個膽小鬼，我怕黑，怕學習不好，爸爸媽媽不喜歡我，可讀了這本書，讓我明白了，沒一個勇敢的人都是從弱小開始的，這就是長大。 我也要努力學習做個像李院一樣的全家福的好姑娘。

八佰小學生觀后感篇8

這本書是《時期廣場的蟋蟀》續集，是喬治 塞爾登寫的，叫《塔克的郊外》，讀完這本書，我才曉得，動物們的友誼一點兒不比咱們人類差，友誼并不比人類懦弱，但語詞平實自然友情十分可能會被一些貨色所引誘，比方金錢，名氣，金錢跟名氣往往會使朋友決裂，不再是好友人。

在這本書里，可憐的郊外行將面臨著被開發建設的艱苦，于是，蟋蟀柴斯特請來了本人的兩個在紐約的好朋友――――亨利貓和塔克老鼠。塔克老鼠想了很多許多的措施，可終極仍是不勝利。

終于，那只叫塔克的聰慧紐約老鼠情急生智，想出了一條能夠使草原不被開發的妙計，動物們開端履行，使草原脫離了險境，又恢復了玩日的安靜　　外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。動物們也給這個草原起了一個名字――――塔克的郊外。

八佰小學生觀后感篇9

本次國家安全教育宣傳展共分“國家安全重于泰山”、“無名英雄”、“反滲透反顛覆斗爭”、“反間諜竊密斗爭”、“天網恢恢”、“光榮業績”、“居安思危”、“眾志成誠”等九個部分，全面介紹了當前面臨的總體國家安全形勢，并披露了一些觸目驚心的案例。

通過這次活動，市民對國家安全有了更直觀的認識。“以前我只知道國家安全有國土安全、軍事安全，這次才知道還有網絡安全、政治安全、文化安全等等。”一位在展板前認真閱讀的陳小姐告訴記者。來自西園社區的劉先生也表示：“今天在活動中學到了很多有用的知識，感覺很有收獲。”

據了解，這次活動是廣州市為迎接首個法定的“全民國家安全教育日”而舉辦的系列活動之一，也是我區著力打造國家安全教育示范點的活動之一。我區將結合實際，通過打造“一個國家安全教育宣傳基地”、建立“群眾陣地和主流媒體兩個宣傳平臺”、開展“進機關、進校園、進村居”三個活動，以及深入開展塑造國家教育宣傳長廊、打造綠道驛站宣傳欄、開展增城農村廣播系統宣傳、老干部藝術團送戲下鄉等活動，開展國家安全、宣傳咨詢等，使國家安全知識入心入腦，切實增強全民的國家安全責任意識。