工作總結感恩篇1

一、活動背景

感恩節，顧名思義是一個關于感恩的節日。在這一天，人們通過各種方式表達自己對他人對社會的感恩之情。早在美國等其他外國之間，這個節日是非常流行的，也是非常重視的。隨著文化的交流，我們中國越來越多的人也過起了感恩節。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應該感激的人確實很多：我們應該感激生養我們的父母，沒有他們我們不可能來到世上，更不可能長大成人;我們應該感激老師，不僅教會我們知識，也教會我們如何做人;我們應該感激同學朋友，給予我們很多的鼓勵和支持;我們也應該感激那些陌生人，他們在不經意間給了我們許多幫助。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命的如此豐厚而富有。為此，我們學院開展感恩節賀卡展覽活動和發短信活動。

二、活動目的

1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝那些曾經幫助過他們的人，并懂的回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心對待身邊的人。

2、充分調動學生的積極性，讓大多數學生身臨其中，鍛煉他們的課余能力，提高寢室凝聚力。

3、給大一新生提供一個平臺，增強同學們對感恩的認識，真正做到學會感恩，與愛同行。

三、活動時間

11月24日11：00至13:30

四、活動地點

長沙理工大學汀香園前

五、活動成員

學院學生會成員，20__級全體學生

六、活動內容

1、學生會工作者將賀卡進行張貼，編號;

2、宣傳賀卡的背景、目的和意義，讓在校學生進行投票;

3、倡導學生自發發短信給自己要感激的人;

4、進行票數統計，宣布結果，活動結束。

七、活動總結

此次活動的成效是顯而易見的，同學們在活動中受到啟示，讓他們想起了那一個個與父母難忘的故事，這種情感逐漸上升為對父母的思念，對父母的感恩。。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應該感激的人確實很多，我們應該感激生養我們的父母，沒有他們我們不可能來到世上，更不可能長大成人。當我們遇到挫折、困難時，我們第一個想起的是我們的父母;當我們心里有一個想法時，我們需要的是父母的支持;還有當我們在外面惹禍了，只有我們的父母去幫我們處理，并且寬容我們。 在發短信活動中，有不少同學給父母發短信。

我很感動，覺得父母很偉大，我要對您們說：‘爸媽，您們辛苦了’。我要從今天努力學習，因為我知道這是父母最關心的事，世界上沒有比父母愛更感人的了。爸媽，感謝您們對我的關心，感謝您們對我的呵護和愛，感謝您們對我的默默支持。在這個特殊的節日里，讓我向您們表達我對您們深深的愛。這些短信深深的表達了同學們對父母的愛，讓同學們明白父母的辛苦，自己應該如何回報父母。

在賀卡展示活動中，每個寢室的成員充分解說自己的賀卡的意義和目的，讓更多的學生了解感恩的意義，目的和作用，讓每個人心存感恩，感恩在心，感恩在行動。

這次活動圓滿結束，取決于組織者的精心安排，學院新生的積極支持，我們希望以后多舉辦這樣的有意義的活動。

工作總結感恩篇2

近年來，我校全面實施素質教育，認真貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省市有關指示精神，努力加強學校德育工作，認真開展感恩教育活動，取得可喜成績。

一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識 廣泛發動，積極宣傳，在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝 社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先通過班主 任會和家長會，向班主任和家長做宣傳和提出要求，班主任是教育工作的主要力 量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強調感恩的重要性， 要求班主任把這項活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。 并要求家長做好配合 工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用， 特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、講故事、重 大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育 認真組織，狠抓落實，我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。近年來，我校認真組織各種活動，把感恩教育推向深入。

——感謝祖國，立志報效祖國 我校堅持每周一早晨的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在重大紀念日，我校組織學生進行各種紀念活動，如清明節組織學生到大石橋虎石溝萬人坑參觀，這項活動我校堅持多年，主題是 “勿忘國恥，振興中華” ，全體學生每人寫一份參觀感受材料。通過參觀活動， 使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現 在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。在慶祝國慶 節活動中，我校組織演講或征文比賽，讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓 學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為 建設小康社會而努力奮斗。

——感謝社會，為社會做應有的貢獻 社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發 展和學生的成長。近年來，我校貧困學生接受社會資助達幾萬元，社區在假期組 織學生參加各項有意義活動，一些單位熱情接待學生參觀，一些活動免費參加等 等，我們從這些大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體 現在行動中， 我校每年組織學生進行社會調查， 每人每學期寫一份社會調查報告， 使學生在活動中了解社會，認識社會。學校定期組織學生參加社區勞動，為貧困 家庭送米、送面，送去溫暖，為五保戶打掃衛生，為災區捐款、捐物。通過這些 活動使學生到社會還有許多應該被幫助的人，也教育學生在困境中不要氣餒，不 要怨天尤人，增強了學生自立、自強的優秀品質。

——感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動 從 2009年開始，我校每學期開展一次“家務勞動周”活動，要求學生在一 周內幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，并要求家長寫出勞動表現鑒定。 活動時間雖然只有一周，但我們以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動 中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學生給父母寫一封信 的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免 孩子逆反心理的產生。活動開展以來，得到學生和家長的高度評價，許多家長在 鑒定書中要求學校繼續開展類似的活動。

——感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年 近年來，我校狠抓師德建設，教師在社會上的聲望越來越高，但是在學生中 存在著不尊重老師、頂撞老師甚至視老師為敵人的情況，針對這種不良現象，我 校開展了當一日班主任的活動，要求學生做好一天的班級管理工作，讓學生體會 老師的辛苦。召開了“假如我是班主任”為主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。 我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習， 爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

——感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步 我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成四個小組，大家在學習上、生活上、規范上、活動上互相幫助，共同進步。此項活動 我校不走形式，各班級都有自己的活動方案，我校還召開了“比學趕幫”活動 經驗交流會，推動活動深入開展。每學期學校評比先進小組，表獎在活動中表現 優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。因此這項活動得到大多數學生的歡迎。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。 總之，我校在感恩教育活動中注重教育的實效，得到學生、家長及社會的認 可，我們將繼續加強感恩教育，推動素質教育的深入實施，開創我校德育教育工 作的新局面。

在本學期初，我校制定了2011年感恩教育活動的實施方案，使這項活動系列化，達到更好的教育效果。方案如下：

一、指導思想：為進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進 未成年人思想道德建設的若干意見》 ，加強和改進學生思想道德建設，堅持與培 育 “四有” 新人的目標相一致、 與社會主義市場經濟相適應、 與法律規范相協調、 與中華民族傳統美德相承接的原則。 堅持貼近實際、 貼近生活、 貼近學生的原則。 堅持知與行相統一的原則。強調實踐育人，注重養成教育、體驗教育。堅持教育 與管理相結合的原則。強調培養學生的感恩意識要與各項管理有機融合。通過系 列教育活動。使學生感知生活在好的社會環境、家庭環境、學校環境之中，具有 感恩意識，培養和造就具有感恩意識的人。

二、活動目標：

1、提高認識，加強領導：學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年 人思想道德建設的若干意見》 ，認識到培養學生的感恩意識的重要意義，明確各 自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創造性地開展一系列宣傳教育活 動。

2、以活動為載體進行宣傳教育：各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教 育活動。各班充分利用班會、晨會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利 用班集體的力量，對表現積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。 為學生提供健康有益的精神食糧。觀看五部愛國影片，讀五本優秀圖書，唱十首 優秀歌曲，講十個道德故事，評十位“感恩之星”的系列教育活動，為凈化學生 的心靈提供有效載體。

3、結合學科特點進行宣傳教育：在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特 點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把 知識與技能、態度與情感緊密結合。

4、家校結合，齊抓共管：家庭教育是學生成長的重要內容。培養學生的感恩意 識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作：

三、具體措施：

(一)四個“感謝”活動： 感謝祖國培養我，感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝同學幫助我

1、感謝祖國培養我：愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎， 愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族 的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

(1)收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發 展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。

(2)以“感謝祖國”為題，開展征文活動。每班投稿兩篇以上，在“龍源之聲” 廣播站廣播。 2、感謝父母養育我：如果感恩之心能從小養成，長大后就一定會知恩圖報，孝 敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。而連自己的父母都不 愛，將來就不可能去愛事業、愛國家、愛別人。

(1)布置愛心家庭作業。 我為家里經常必做的五件家務：打掃衛生疊被、幫廚洗碗、洗衣物、給父母客人 敬茶、隨父母探望長輩親戚

(2)開展征文活動《我的父親(母親、長輩) 》 住校生要寄給父母長輩一封《謝謝您，我的......》感恩的信

3、感謝老師教育我：老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，老師是 我們人生路上的領路人。

(1) 《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講

(2) 《給老師的一封信》

(3) 《我愛我師》班報比賽

4、感謝同學幫助我：生活在集體中的一員，要關心幫助身邊的每一個人，學會 善待別人，學會感謝別人

(1) “我為同學做一事”

(2) “今天我值日”活動

(二)親身體會父母、老師、他人的辛勤勞動

1、有條件的隨父母長輩工作一天，感受父母長輩的辛勤勞動。

2、傾聽父母長輩的成長過程和艱苦創業史，談談自己的感想。

3、記錄教師講授一節課的經過，向學科教師學背一節課教案，有目的幫助教師 批改一次作業。

4、為他人做一、二件好事。

(三)感恩教育主題班會 活動安排：

1、班主任組織學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會。

2、算算親情賬：

①算一算自己進入初中后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間， 并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。

②將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，估算出 家長為自己的投資。 ③計算學習投資的成本。

④假定自己大學畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。得 出“天下難得父母心”的現實論據。

3、回憶對自己幫助較大、恩情較大的 1—3 個人，然后把他們對自己的幫助 恩情通過一封信、電話、等通訊工具表達你們的感恩心情。

4、各班級將活動形成文字總結材料上交。

(四)活動總結與評比

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰，學校 通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師 長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻 射。讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人 心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

我們驚喜地發現，孩子們并不缺少一顆感恩的心，而是我們沒有給他們創造機會 來表達。其實我們為他們做的一切，他們都會銘記在心中，心存感激，只要一有 機會他們自然就會表達出來。

通過這次的活動，讓我們再次體會到了母愛的偉大，其實很多孩子都只為他 們的媽媽做了很小的一點事情， 但是這已經足已讓她們覺得是天底下最幸福的母 親了。 對于孩子， 母親付出了很多很多， 但是她們從來不圖回報， 那么作為孩子， 我們是否應該盡我們最大的努力來撫平媽媽眼角的皺紋、來減少媽媽頭上的白發

雖然孩子們的文筆遠遠沒有達到驚天地泣鬼神的程度， 但是從他們筆下流淌 出來的是對媽媽最真誠的愛和最衷心的祝福。看著孩子們的活動記錄，讀著媽媽 們的感言，很多時候老師的眼角也不知不覺變的濕潤了。感謝這些可愛的孩子和 偉大的媽媽們，是你們讓我們有機會再次感受這濃濃的親情。

不要因為一路風風雨雨， 而忘了天邊的彩虹;不要因為行色匆匆的腳步，而 忽視了沿路的風景;不要因為生命過于沉重，而忽略了感恩的心!擁有了一顆感 恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

孩子們的活動記錄我們正在整理中，整理出來后將盡快上傳，讓更多的人來感受這份情。

工作總結感恩篇3

一年一度的感恩節即將來臨之際，財會系“星火”志愿者服務隊舉辦了為食堂阿姨收拾并清洗餐具的活動，讓每一個志愿者切身的體會身邊每一個人的工作生活感受，更深層次的感悟感恩的意義。

午間時分，正值用餐高峰，沒有課的志愿者積極按時的到學生一食堂參加活動。在阿姨的指導下，我們才知道原來碗筷、筷子、餐盤都有不同的位置擺放。一個個餐盤，一雙雙筷子接踵而來。我們手忙腳亂的收拾著，盡量避免放錯地方。阿姨好心的把圍裙系在我們身上，并且和我們一起收拾，減輕我們的工作量。僅僅半小時許，我們就已經腰酸背疼，堅持不住了。想想阿姨們每天近6個小時的工作，她們是如何堅持下來的呢?

當用餐高峰已過，我們便到洗碗房清洗餐具。從來不知道洗完可以一次性洗那么多。一桶、兩桶、三桶??仿佛永遠也洗不完。我們分工合作，洗、清、沖、放，有條不紊。在忙碌的同時，我們與阿姨閑聊著，才知道阿姨們平時要從11點洗到下午三點。

忙碌的時間總是過得很快，活動結束了，但感悟依然在心頭翻涌。當我們抱怨阿姨們收拾得慢的時候，殊不知她們已經手忙腳亂了;當我們抱怨食堂開放時間太短的時候，殊不知她們在食堂幕后工作了整整一天了;當我們抱怨食堂的飯不好吃剩在碗里的時候，殊不知她們費了多少力氣才把那些殘羹冷炙到掉??

我想，在我們每一次用餐都能不浪費食物，都能把碗筷放好，都能對收拾餐盤的阿姨說聲謝謝??哪怕就是小小的一個舉動，都能給阿姨們帶去無限的安慰。

本次活動的成功，有目共睹。同學們超高的積極性和充分的準備工作使活動舉辦的萬分順利。大家也通過本次活動收獲了很多，懂得了很多。

感謝身邊的每一個人，世界因為有你而更加精彩!

工作總結感恩篇4

感恩是中華民族的傳統美德，滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：

(1)對父母的五個一感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。

(2)對老師的七個一感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。

(3)對同學的一幫一感恩活動。

(4)對社會與自然的感恩教育活動等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選感恩之星等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結合上述活動和平時表現評選出感恩之星。

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。家書這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過家書這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境!

感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會感恩，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會感恩，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

工作總結感恩篇5

20__年x月26日幼兒園8個班級都進行了感恩節活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節活動伴隨著《感恩的心》優美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。

通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。

活動的成功離不開教師們精心準備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現活動的意義。

工作總結感恩篇6

在11月--日——11月--日感恩節期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節系列活動。通過此次感恩節活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經驗，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習，各班組教師紛紛發表了自己的收獲與感動。現就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結。

一、從環境入手，營造感恩節氛圍。

環境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態度。當然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環境進行感恩節文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內容豐富，各有特色

此次活動，我們各教研組根據自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內感恩活動為起點拓展到社區、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關注。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現了“感恩于行”的主題目標，也大大增強了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養大有益處。而托小班組的園內感恩活動也不乏意義。當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“Iloveyou!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學會了表達，更學會了感恩。在分享感恩節傳統美食中，孩子們不僅能了解到感恩節的傳統文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

三、策劃周全、鋪墊到位、有序開展。

活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經過園長審核改進方案，再由各教研組長負責落實，在前期的落實過程中如有發現問題，及時調整，力求完美。在此次活動策劃和目標的落實中，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標進行有序開展，工作細致入微，并且使目標得到提升。其次，各班組根據各環節工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規訓練、熟悉活動主題曲及祝福語等等。

四、家長的高度配合

感恩節活動的成功開展，離不開家長的高度配合。在活動的開展中，出現了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了配合此次活動，竟然全家總動員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因為知道老師沒有相機，一連打了十幾個電 話聯系老師，直到把相機送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個美麗的花環，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道的)。當然像這樣的例子還有不計其數。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。

感謝這次活動帶給大家的收獲，雖然感恩節已經過去了，相信北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續下去。

工作總結感恩篇7

中國自古以來就有感恩的思想和傳統,在我們這個有著濃厚傳統的禮儀之邦,文化里記載著數不盡的感恩故事。

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對于今天的廣大幼兒來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活。

在活動中，我班將感恩融合愛的.教育于之中。讓幼兒感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命。通過此次感恩節主題活動引導幼兒體會父母的辛苦，懂得感恩父母。

在音樂活動中教幼兒手語“感恩的心”過程中，師幼一起做手語動作，跟隨音樂旋律，感受著音樂的節奏，做著愛心桃等手語動作。活動中幼兒學的很認真。在美術活動中，讓幼兒畫愛心桃送給自己所感恩的人，孩子們都做得很好。活動目標達到。本次活動圓滿結束。