愛心樹的讀書筆記篇1

過了很久，很久，小男孩回來了。對不起。”樹說，“我沒有什么東西可以給你了。”“我現在什么都不想要，我只是累了，想找個地方坐坐。”

“來吧，孩子，來吧!坐到樹樁上來吧!這里就是最適合休息的地方。”樹說。小男孩坐到了樹樁上，他累了，需要休息，他慢慢地閉上了雙眼，再也沒有睜開。樹覺得，他只是累了，睡著了，等他醒來，還是那個會吃蘋果，會蕩秋千，會爬樹的小男孩。于是樹就等呀，等呀，它終于可以和小男孩永遠在一起了。

樹，很快樂。

這是我寫的結尾。我喜歡這個故事，怎么說呢，我喜歡那種純潔，有些淡淡悲傷，又有些朦朧的文字。我記得上個學期學過的一篇課文《憶讀書》中有這樣一句話：“我討厭那些寫得朦朦朧朧，自作多情、風花雪月的文章。”可我就喜歡，喜歡那種朦朦朧朧的感覺。

這堂課，在老師讓以后絕對不會當那樣的小男孩的同學舉手時，我舉起了手，或許，我以后會反悔吧，但現在我還是想舉手。在我看來，那些錢，房子，船，并不比那段快樂的時光要美好多少。

愛心樹的讀書筆記篇2

今天，我讀完了一本書，其實呀，這也不是什么書，只不過是一本繪本罷了。不過，這是一本講述了一段耐人尋味的精彩故事。這本繪本就是叫《愛心樹》!怎么樣?是不是一聽到這個書名就覺得這個故事很好看?你們說得很對，這是一本極其好看的繪本!這本很好看的繪本，就是美國的歇爾?希爾弗斯坦。這這本書講的故事是由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子共同組成的溫馨、又略帶哀傷的動人故事;這是一則令人心醒動容的寓言——在施與受之間，也在愛與被愛之間。下面，我來講講書中大概的內容吧!

從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……男孩很開心，大樹也很開心，小男孩非常非常愛這棵樹。

可是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一起玩耍，大樹常常感到有點寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：“來吧，孩子。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺。”“我已經長大了，不再玩這些啦。我現在需要些錢，你能幫我嗎?”男孩說。大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。又有一天，男孩來了，大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會很快樂。”“我有許多事做，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很快樂。后來，男孩希望去遠航，大樹把樹干給他造了船，供他遠足……最后，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他說：“對不起，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。”“我現在需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息。”男孩說道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。

愛心樹的故事深深地打動了我。在小男孩需要幫助的時候，它把自己所有的一切——成果、樹枝、樹干都無私地貢獻給了小男孩。通過這個感人的故事知道了一個道理，只要讓別人快樂，看到別人的微笑，自己的心里就覺得非常快樂。也使我想到了爸爸媽媽對我的愛，他們總是對我精心地照顧，天天為我操勞，在我需要幫助的時候，他們總是想方設法滿足我的要求。父母這棵愛心樹是多么偉大呀。我以后一定要好好聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子，好好孝敬父母。同時我還非常感謝美國的作者歇爾?希弗爾斯坦，因為他給我們帶來了一個非常精彩的故事——《愛心樹》。

愛心樹的讀書筆記篇3

今天我讀了《愛心樹》這篇故事，書中講的是一棵有愛心的蘋果樹很疼愛一個小男孩，孩子想玩游戲的時候，蘋果樹讓男孩在自己身上做一個秋千玩;孩子餓的時候，蘋果樹讓他摘自己頭上的蘋果吃;孩子熱的時候，蘋果樹讓男孩靠在自己身上乘涼。男孩很快樂，蘋果樹也很快樂。直到這個小男孩漸漸長大，他的想法和要求也越來越多。他不斷地向蘋果樹要東西。最后蘋果樹只剩下一個樹樁，但是蘋果樹還是希望男孩能在上面休息。蘋果樹給了男孩自己的一切，從不求回報，卻依然很快樂。

我要學習蘋果樹的精神，做一棵小小愛心樹。

愛心樹的讀書筆記篇4

今天，我讀了一本書，它叫《愛心樹》，它的作者是美國作家謝爾。希爾弗斯坦。

這本書主要講了這樣一個故事：有棵大樹它愛上了一個小男孩，這個小男孩每天會跑到樹下采集樹葉做王冠，在樹上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹捉迷藏，累了就在樹陰里睡覺。小男孩很愛大樹，大樹很快樂。但是時光流逝，孩子逐漸長大，大樹很寂寞。一天，孩子來問大樹要錢，大樹讓孩子把蘋果賣了，這樣可以拿到錢;后來有一天孩子又來看大樹，他想要一棟房子，大樹讓孩子把樹枝砍下做房子;幾年后，孩子向大樹要一條船，大樹讓孩子把樹干砍下做船;幾年后，孩子又來了，他想找個安靜的地方坐坐，好好休息，大樹讓孩子坐在自己身上。

這本書雖然字少，但對我的啟發很大：我們的一生都是父母照顧的，我們要好好孝順他們，等他們老了以后，我們要多去看他們，為他們做一些自己力所能及的事情。

這本書很好看，你也來瞧瞧吧!

愛心樹的讀書筆記篇5

有一棵樹，它將它一生的愛都奉獻給一個小男孩，它平平凡凡卻又是那么偉大，今天請讓我帶你走進他的世界——《愛心樹》。

這本書的作者是美國謝爾。希爾弗斯坦，這本書主要講：從前有個小男孩爬上樹抓著枝條蕩秋千，有時爬上樹摘蘋果吃。小男孩長大了，他不需要其他東西只想要錢，大樹看出了他的心思對男孩說：“你可以摘我的蘋果到市場上去換錢。”于是小男孩拿著蘋果去市場賣，回家之后他把樹枝砍去蓋房子，把樹砍了當船劃。男孩老的時候，把樹當成板凳坐。

讀完這本書，我想：大樹為小男孩奉獻了它的一生，而小男孩卻不知報答。我覺得作為中華民族的一員，作為一名優秀的少先隊員，我們應該繼承中華民族的優良傳統，知恩圖報，生活中我們不僅要孝順父母以報答他們的養育之恩，而且也要感恩生活中幫助過我的人們，做一個有愛的好少年!

愛心樹的讀書筆記篇6

從前有一棵大樹，它很孤獨，它把自己所有的東西都奉獻給了一個小男孩，它覺得快樂極了。

今天我讀了《愛心樹》這一本書，里面講的是一個男孩兒，小時候經常到大樹底下乘涼，日子久了就和大樹成了好朋友，大樹非常喜歡男孩兒，可是隨著男孩兒漸漸的長大，來看大樹的次數也越來越少了。有一天男孩又來看大樹，向大樹要錢，房子和船，樹把自己所有東西都給了男孩，幫他實現愿望，可是大樹也只剩下樹墩了，而且男孩以后再也沒有來了。

讀了這篇文章我被大樹愛心所感動，為男孩的無情所惱怒，我想我們不要學男孩兒，要懂得感謝，學會感謝我們身邊的每一個人。

這個故事我讀完后覺得這棵大樹真有愛心，我們也要

向大樹學習，幫助別人，要充滿愛心，自己也開心。

愛心樹的讀書筆記篇7

今天，我讀了一本書，書的名字中《愛心樹》。主要內容是：一棵樹喜歡上了一個可愛的小男孩，這個小男孩也很喜歡這棵樹，經常到大樹下玩，餓了，爬上樹摘個蘋果吃，累了，在樹下打個盹兒。但隨著時光流逝，孩子漸漸長大了，經常對大樹進行索取，大樹每一次都欣然地答應了，把自己的一生都奉獻給了男孩。 讀完書，我想：“媽媽不就像書中的那棵偉大的樹了嗎?而我們不就正像書中那個只索取不回報的小男孩嗎?再想想平時，媽媽出于關心嘮叨我們幾句，我們就發火，難道媽媽不嘮叨，不受這個氣不可以嗎?可以，當然可以，媽媽只是關心我們，如果媽媽不關心我們，那我們可能會受到欺負等等。

今后，我一定要做個好孩子，盡量不讓媽媽操心!

愛心樹的讀書筆記篇8

《愛心樹》說的是一個小男孩和一棵蘋果樹的一生。那棵大樹是一棵的愛心的大樹，因為它和小男孩一起玩，給它帶來了快樂。后來小男孩長大了，他要錢、房子和船，大樹把身上的蘋果、樹枝和樹干都給了那個小男孩。后來，它只留下了一個老樹墩，那個小男孩老了后又來到了那里，那棵樹還讓他坐在樹墩上奉獻自己，感到非常高興。

《愛心樹》里的樹很有愛心，但那個男孩卻不想辦法，什么事都靠著那棵樹。我們以后碰到問題一定要靠自己解決，不能老問爸爸媽媽。

我們還要向那棵大樹學習，要幫助別人，不可以向那個男孩一樣。

愛心樹的讀書筆記篇9

今天，我讀了愛心樹這篇故事，故事講的是這個孩子想要玩具，樹說拿我身上的蘋果換錢買玩具吧，樹很多次滿足了孩子，甚至砍下自己身上的樹枝為他造房子，我覺得這棵樹非常有愛心，而這個孩子卻沒有東西來抱答它，如果是我，我一定給他多澆水、施肥、捉蟲、天天來看他，陪他說話、陪他玩耍。我覺得這棵樹就像我們的爸爸媽媽，天天照顧我們，為我們付出，我們不能像故事中的孩子那樣，我們要好好學習，天天向上。

這個故事非常感人，讀完這個故事你一定知道它為什么叫愛心樹了吧!如果把大樹比作人，它就是我們親愛的媽媽，母愛是最偉大的，我們一定要努力學習、盡自己的能力去幫助媽媽，用實際行動報答我們的媽媽。

讓我們大家一起閉上眼睛，靜靜地想一想，自己身邊有多少這樣的一棵蘋果樹，每天、每時、每刻都在為我們默默奉獻，我們又做了些什么?回饋了什么?

讓我們一起努力吧，一起來做一棵無私奉獻的愛心樹，關愛他人、幫助他人，讓我們共同擁有快樂!

愛心樹的讀書筆記篇10

《愛心樹》這本書講的是一棵大樹和一個小男孩的故事。書中講到，大樹能夠實現別人的愿望，于是這個小男孩就不斷地向大樹提出要求，索要各種各樣的東西。大樹為了滿足小男孩的欲望，連自己的樹干都砍下來，送給了小男孩做木船。就這樣，小男孩還不滿足，還要大樹給他提供一個能夠休息的地方。最后，大樹只好將自己剩下的樹墩都拿出來給小男孩當凳子用。

如果說這個故事里的小男孩代表了一個貪得無厭的小朋友，那么那棵大樹代表的就是過分溺愛孩子的大人們。這個故事告訴我們，作為小朋友，一定要體諒家長的辛苦，向大人提出各種要求之前，一定要想一想這個要求過不過分。千萬不能像書中的小男孩一樣，只顧自己的想法和愿望，看到什么、想要什么就要求大人買下來，或者只顧著和別的小朋友去攀比，而從來都不考慮家庭的承受能力。