桂花雨讀后感350字篇1

大家都明白，八月是臺風季節，是經常下大雨的，是經常刮大風的，大家也明白，桂花是一種很香的花，今日，我讀了一篇文章，名叫《桂花雨》，讀完后，我受益匪淺。

文章寫的是作者小的時候和自我的母親一齊住在鄉下，在那里的時候，每當到八月的臺風季節，作者總是會和自我的母親一齊去搖桂花，之后作者和自我的母親走出了家鄉，漲了見識，卻再也見不到桂花雨了。

伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時光，品味成長的味道。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢想和童真，還使我們發現：原先平凡的生活里，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處，卻從來不曾遺忘。

讀完后，我想了很多很多，我好像也看見了我的童年，那是一段異常完美的回憶，回首往事，你會發現，童年，真的很完美……

桂花雨讀后感350字篇2

今日，我們學了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動，異常是母親常說的話，“桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院里的金桂。”

老人家的這一番話，深深地表達除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子。

桂花雨讀后感350字篇3

婉靈一向被大家排擠，最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場火說起。

婉靈之所以會被邀請搖花，是因為同樣被排擠的長腿二鬼放火想燒了桂花樹，被婉靈發現了，當婉靈救火快撐不住的時候，大人們才趕了過來，最終將大火撲滅，保住了桂花樹。

經過這件事，村民們才醒悟過來：原先這個微不足道，甚至有點奇怪的小女孩，內心竟是如此地純凈!

可是，沒多久，婉靈要走了，十幾二十幾個孩子，把她追了回來。好報來了：允許婉靈搖花!

經過這，我明白了：無論外表多丑陋的人，內心也能夠是純凈的。有純凈心的人，就有完美的回報。這讓我想起了一則伊索寓言：

一只螞蟻想喝水，結果自我沒喝到，倒先溺了水。一只鳥救了它，可當鳥回到樹上時，一個獵人輕手輕腳地走到鳥背后，想用捕鳥膠粘住它。螞蟻迅速追上來，狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神，螞蟻趁機提醒鳥快逃走。

這則寓言很好地說明了好人有好報這個道理。雖然我年齡小，沒有經歷過，但我相信，現實生活中必須發生過這種事情。

所以，人要擁有一顆純凈的心，并且不要以貌取人。

桂花雨讀后感350字篇4

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。

課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內容，引導學生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學的重點，教學難點是體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”所表達的感情。

選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發學生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛，培養熱愛生活的情趣。

桂花雨讀后感350字篇5

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因為文章里包含了深刻的道理。

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實是小得可憐，甚至是微不足道。可是，《桂花雨》又繼續寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”

是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神，做一點事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關注事業，苦干、實干，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。

桂花雨讀后感350字篇6

大家都明白，八月是臺風季節，是經常下大雨的，是經常刮大風的，大家也明白，桂花是一種很香的花，今日，我讀了一篇文章，名叫《桂花雨》，讀完后，我受益匪淺。

文章寫的是作者小的時候和自我的母親一齊住在鄉下，在那里的時候，每當到八月的臺風季節，作者總是會和自我的母親一齊去搖桂花，之后作者和自我的母親走出了家鄉，漲了見識，卻再也見不到桂花雨了。

伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時光，品味成長的味道。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢想和童真，還使我們發現：原先平凡的生活里，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處，卻從來不曾遺忘。

讀完后，我想了很多很多，我好像也看見了我的童年，那是一段異常完美的回憶，回首往事，你會發現，童年，真的很完美……

桂花雨讀后感350字篇7

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔憂寫得好像很怕臺風現在就來把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優點，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優點，讓作者對桂花的喜愛只增無減。

作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點，想到這里，我的口水就溢出來了。

作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結成花時，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。

桂花雨讀后感350字篇8

讀了桂花雨這篇課文，我才知道原來桂花有這么多好處。

尤其是桂花雨的香氣，太迷人了。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用，用做什么。

我讀了本文以后，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前，聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。

還有那剛剛搖下來的桂花，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶，那時就會有一股溫暖的味道浸在我的身上，我就會有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。

讀完這篇課文我理解了作者對桂花的濃濃感情，學會了一些作者借“桂花雨”來表達自己內心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。

桂花雨讀后感350字篇9

這學期我讀了一本曹文軒的書，叫《桂花雨》。這本書有八個童年時代的故事，分別描寫了不同時代的孩子的童年生活，我最喜歡的是《雪柿子》。

《雪柿子》講的是在很久很久以前的大饑荒年代，村莊在冬季來臨時，一個叫“樹魚”的男孩餓得發昏，摔倒在山谷里，發現了一棵未被采摘的柿子樹。樹魚經過激烈的思想斗爭，決定不獨吞柿子，把發現柿子的消息告訴了小伙伴們，36個柿子，38人分享，他們還是決定只看不吃。孩子們餓倒了，一家人準備到外地逃荒要飯。樹魚在36人的注視下摘了一個。大饑荒過去了，萬物復蘇，一群候鳥飛過來，叼走了35個柿子，孩子們并不難過，也不后悔把他們留在樹上，“因為，那幾十只柿子，曾像溫暖的小燈籠在寒冷的冬季給人溫暖”。

讀文《桂花雨》我能感受到婉靈和灰娃的孤單，樹魚和孩子們的友愛，還有麥子爸爸的無助……想想現在的我們和故事里的孩子們，我們只能坐在家里看看電視，玩玩電腦，而他們可以在遼闊的田野里奔跑玩耍，享受著童年的快樂，真令人羨慕啊!

桂花雨讀后感350字篇10

《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代和對故鄉完美的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現了作者小時候搖桂花，收桂花時的情形。

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實是小得可憐，甚至是微不足道。可是，《桂花雨》又繼續寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神，做一點事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關注事業，苦干、實干，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。